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《萤火虫》预习教学设计
教学内容：
1、学唱并表演歌曲《萤火虫》。
2、故事《囊萤映雪》。
教学目标：
知识与技能：1、学会正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏;2、会用自然、有感情的肢体语言表现音乐及尝试音响创作感受三拍子音乐带来的美感。
过程与方法：通过多媒体演示创设情景，让学生在动画音乐中感受、体验;利用小组合作学习等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
情感态度与价值观：能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
教学重点、难点：
1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
3、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。
教具准备：萤火虫头饰、打击乐器、小电筒、多媒体等。
教学过程：
(一)听音乐进教室(随三拍子音乐飞进教室)(二)
(二)新授歌曲
1、猜谜语引出萤火虫：师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼;小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶;那不是灯也不是星，那是什么呢?(学生回答)
2、揭示课题：闯三关师：现在让我们戴上萤火虫的头饰跟随它去闯第一关吧!
3、第一关：节奏(1)、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗?(2)、师：你知道三拍子的强弱规律吗?你能用什么方式来表示?(3)、分小组进行练习。(4)、在师的指挥下每个组各演奏一遍，然后全班一起乐器演奏。(5)、萤火虫进行点评。
4、第二关：
舞蹈(1)、媒体播放跳舞的萤火虫，请学生单独模仿萤火虫舞姿。(2)、全班学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。(3)、师：音乐给你带来了怎样的感觉?(学生回答)(4)、萤火虫进行点评。
5、第三关：
歌唱(1)、师范唱。师：你听到老师唱了些什么?(学生回答)(2)、出示歌词。(3)、师范读歌词。(4)、师生对读歌词。(5)、学生用lu哼唱旋律。(6)、学生听音乐小组自学，在自学中发现问题。(7)、师：你觉得你有哪些地方不会唱吗?
学生回答，教师指导演唱(8)、师;让我们完整演唱一遍。(9)、男女生各自唱一遍，学生进行点评。(10)、师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲?(学生回答)(11)、萤火虫进行点评。6、汇报演出唱一唱、跳一跳、奏一奏歌曲《萤火虫》(三)、
(三)故事《囊萤映雪》。
师：小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光。6、欣赏伊能静的歌曲《萤火虫》。
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