《2 一定是直角三角形吗》（同步训练）初中数学八年级上册_北师大版_2024-2025学年.docxVIP

《2一定是直角三角形吗》同步训练(答案在后面)

一、选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）

1、在△ABC中，∠A=30°，∠B=60°，则下列哪个条件可以确定△ABC是直角三角形？

A.AB=AC

B.BC=2AC

C.∠C=90°

D.AC2+BC2=AB2

2、如果一个三角形的三边长分别为7cm，24cm和25cm，那么这个三角形是否是直角三角形？

A.是

B.不是

C.无法判断

D.都有可能

3、在直角三角形ABC中，∠C=90°，如果AC=6cm，BC=8cm，那么AB的长度是（）

A.10cmB.6cmC.8cmD.14cm

4、已知三角形ABC中，∠A=50°，∠B=70°，则∠C的度数为（）

A.50°B.60°C.70°D.80°

5、在下列各组数中，能作为直角三角形三边长的是（）

A.3，4，5B、5，12，13C、7，8，9D、10，15，20

6、若一个三角形的三边长分别为a=5，b=12，c=13，则这个三角形是一个（）

A.锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、等边三角形

7、在直角三角形ABC中，∠A是直角，AC=6cm，BC=8cm，则AB的长度是（）

A.10cm

B.14cm

C.5cm

D.12cm

8、在直角三角形ABC中，∠C是直角，若∠A和∠B的度数之比为3：2，则∠A的度数是（）

A.45°

B.60°

C.90°

D.75°

9、在直角三角形ABC中，∠C是直角，若AC=5cm，BC=12cm，则AB的长是（）

A.13cm

B.17cm

C.7cm

D.15cm10、在直角三角形ABC中，∠C是直角，若∠A和∠B的度数和为90°，且AC=3cm，则AB的长是（）

A.3cm

B.4cm

C.5cm

D.6cm

二、计算题（本大题有3小题，每小题5分，共15分）

第一题：

在直角三角形ABC中，∠C是直角，AC=3cm，BC=4cm。现有一条线段DE，它的一端点D在AC上，另一端点E在BC上，且DE=5cm。问：三角形ADE和三角形BDE是否一定是直角三角形？如果是，请说明理由；如果不是，请给出反例。

第二题

在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c，已知a=7，b=24，c=25。

判断△ABC是否为直角三角形，并说明理由。

若△ABC是直角三角形，指出哪条边是斜边，并求出∠B的度数。

第三题

在△ABC中，已知AB=10cm，BC=8cm，AC=6cm。判断△ABC是否为直角三角形，并说明理由。

三、解答题（本大题有7小题，第1小题7分，后面每小题8分，共55分）

第一题

在△ABC中，已知∠A、∠B、∠C的度数比为3:4:5，请判断△ABC是否为直角三角形。

第二题：

已知一个三角形的三边长分别为a=7cm,b=24cm,c=25cm。

根据勾股定理，验证这个三角形是否为直角三角形。

如果不是直角三角形，请找出可能的第三边长度，使得该三角形成为直角三角形。

第三题

在△ABC中，已知AB=10cm，BC=14cm，AC=16cm。判断△ABC是否为直角三角形，并说明理由。

第四题：

题目描述：

在△ABC中，已知∠A=30°，∠B=60°，AC=8cm。

判断△ABC是否是直角三角形，并说明理由。

求BC的长度。

第五题

题目描述：

在△ABC中，已知AB=10cm，BC=16cm，AC=14cm。求证△ABC是否为直角三角形，并说明理由。

第六题：

在直角坐标系中，点A（4，3），B（-2，-1），C（-1，5）三个点不共线。求证：三角形ABC是直角三角形，并指出哪个角是直角。

第七题：

已知直角三角形ABC中，∠C为直角，AC=6cm，BC=8cm。若点D在边AB上，且AD=5cm，求三角形ADC的面积。

《2一定是直角三角形吗》同步训练及答案解析

一、选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）

1、在△ABC中，∠A=30°，∠B=60°，则下列哪个条件可以确定△ABC是直角三角形？

A.AB=AC

B.BC=2AC

C.∠C=90°

D.AC2+BC2=AB2

答案：C

解析：根据题目信息，∠A=30°，∠B=60°，因此根据三角形内角和定理，可以求出∠C=90°，即这是一个直角三角形。所以C选项正确。

2、如果一个三角形的三边长分别为7cm，24cm和25cm，那么这个三角形是否是直角三角形？

A.是

B.不是

C.无法判断

D.都有可能

答案：A

解析：根据勾股定理，如果一个三角形的两边满足a2+b2