2025《幻境真情》大单元整体教学设计.docx

《幻境真情》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容聚焦于“音乐与戏剧”这一综合性艺术领域，通过《第一单元幻境真情》的教学，旨在让学生深入理解音乐在戏剧中的作用，掌握戏剧配乐的基本技巧，提升对戏剧艺术的审美感知和文化理解能力。具体教学内容包括两部分：第一部分是“作为戏剧配乐的音乐”，通过鉴赏《中国梦》、《商鞅》等作品的配乐，探讨音乐如何服务于戏剧的情感表达和主题深化；第二部分是“配合戏剧、独立于戏剧的音乐”，通过鉴赏《培尔·金特》、《罗密欧与朱丽叶》等作品的配乐，理解音乐与戏剧的相互关系，并探讨音乐作为独立艺术形式的魅力。

（二）单元内容分析

本单元内容涵盖了戏剧配乐的基础知识、音乐作品鉴赏、戏剧与音乐的关系等多个方面，旨在通过综合性的教学活动，提升学生的音乐与戏剧素养。具体来说：

戏剧配乐的基础知识：通过介绍戏剧配乐的概念、作用及其在戏剧中的重要性，让学生理解音乐在戏剧中的不可替代性。

音乐作品鉴赏：选取了《中国梦》、《商鞅》、《培尔·金特》、《罗密欧与朱丽叶》等经典作品的配乐进行鉴赏，让学生在聆听中感受音乐的魅力，理解音乐如何服务于戏剧的情感表达和主题深化。

戏剧与音乐的关系：通过探讨音乐与戏剧的相互关系，引导学生理解音乐在戏剧中的多种作用，如烘托气氛、推动剧情、塑造人物形象等。

实践性教学活动：通过编写小剧本、语言训练、台词与配乐、配乐朗诵表演、即兴口述编剧、角色表演、分析音乐制作音乐电视等实践活动，让学生在实践中提升音乐与戏剧的综合素养。

（三）单元内容整合

本单元内容整合遵循以下原则：

综合性：将音乐与戏剧两个艺术领域有机结合，通过综合性的教学活动，提升学生的综合艺术素养。

实践性：注重实践性教学活动的设计与实施，让学生在实践中掌握戏剧配乐的基本技巧，提升对戏剧艺术的审美感知和文化理解能力。

层次性：教学内容由浅入深、由易到难，逐步引导学生深入理解音乐与戏剧的关系，掌握戏剧配乐的基本技巧。

互动性：通过小组讨论、角色扮演、配乐朗诵等互动性教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提升教学效果。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，审美感知素养的培养主要体现在以下几个方面：

音乐作品的鉴赏与分析：通过鉴赏《中国梦》、《商鞅》、《培尔·金特》、《罗密欧与朱丽叶》等经典作品的配乐，引导学生感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，体验音乐的情感表达和意境营造。

戏剧配乐的理解与感知：通过分析戏剧配乐在戏剧中的作用，引导学生理解音乐如何与戏剧的情节、人物、情感等要素相结合，形成独特的艺术效果。

文化背景的探究与理解：通过探讨音乐作品的文化背景和历史渊源，引导学生理解音乐与文化之间的密切联系，增强对多元文化的理解和尊重。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，艺术表现素养的培养主要体现在以下几个方面：

戏剧配乐的创作与编配：通过实践活动，引导学生尝试为自编的小剧本创作配乐，或为已有的戏剧片段编配音乐，提升学生的音乐创作和编配能力。

配乐朗诵与角色表演：通过配乐朗诵表演和角色表演等实践活动，引导学生将音乐与语言、表演等艺术形式相结合，提升综合艺术表现能力。

音乐电视的制作：通过分析音乐《致爱丽丝》的结构和潜在戏剧性冲突，引导学生创作音乐电视，将音乐与视觉艺术相结合，提升艺术创作的实践能力和创新能力。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元的教学中，文化理解素养的培养主要体现在以下几个方面：

多元音乐文化的探究：通过鉴赏不同国家、不同民族、不同时期的音乐作品，引导学生了解多元音乐文化的特点和魅力，增强对多元文化的理解和尊重。

戏剧艺术的文化背景：通过探讨戏剧艺术的文化背景和历史渊源，引导学生理解戏剧艺术在不同文化语境中的表现形式和发展脉络，提升对戏剧艺术的文化理解力。

跨学科学习的融合：通过学科实践与跨学科学习设计，引导学生将音乐与戏剧、文学、历史等学科相结合，拓宽文化视野，提升综合文化素养。

教学设计示例（部分）

一、内容分析与整合（续）

（四）教学目标设定

根据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合本单元的教学内容，设定以下教学目标：

审美感知：学生能够理解音乐在戏剧中的作用，感受戏剧配乐的独特魅力，提升对戏剧艺术的审美感知能力。

艺术表现：学生能够掌握戏剧配乐的基本技巧，尝试为自编的小剧本创作配乐或编配已有的戏剧片段音乐，提升艺术表现能力。

文化