北师 八年级 物理 下册 第9章《功》课件.pptx

第三节功第九章机械和功

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2机械功功的计算

知识点知1－讲感悟新知1机械功1.概念如果对物体施了力，并使物体沿力的方向移动了一段距离，我们说这个力对物体做了机械功，简称功。2.两个必要因素力和沿力的方向移动的距离。

知1－讲感悟新知3.三种不做功的情况(1)有力无距离，如搬石头没搬起(图1甲)。(2)有距离无力，如踢出去的足球由于惯性在光滑水平面上滚动的过程中(图乙)。(3)力和距离方向垂直，如提着书包在水平方向上行走(图丙)。

知1－讲感悟新知4.几种典型的力做功的情况

知1－讲感悟新知深度理解1.做功的两个必要因素具有同体性，即力与沿力的方向通过的距离对应的是同一个物体。2.做功的两个必要因素具有同时性，即力与沿力的方向通过的距离对应的是同一段时间。

知1－讲感悟新知温馨提示关于物体通过距离的方向：物体通过距离的方向与力的方向并非一致，只要物体通过距离的方向与力的方向不垂直，力对物体做功。如图2中丙，丁所示的两种情况。

感悟新知知1－练[中考·常德]下面四幅图中所描述的力，对物体做了功的是()例1

感悟新知知1－练解题秘方：根据做功的两个必要因素进行断定。解析：小车受到推力并且在推力的方向上移动了距离，所以推力做了功；搬石头但是没搬动，即在手对石头的力的方向上没有移动距离，所以手对石头的力不做功；叉车托着货物，对货物的力是向上的，因为在托力的方向上没有移动距离，所以托力没有做功；手提着滑板，对滑板的力是向上的，因为人在水平路面上前行，故在力的方向上没有移动距离，手提滑板的力没有做功。答案：A

感悟新知知1－练方法技巧利用程序图判断力对物体是否做功：

感悟新知知1－练1.[中考·苏州]起重机将1000N的重物先竖直向上匀速提升3m，再悬停6s，起重机对重物做功情况是()A．提升过程做了功，悬停过程做了功B．提升过程不做功，悬停过程不做功C．提升过程不做功，悬停过程做了功D．提升过程做了功，悬停过程不做功D

知识点功的计算知2－讲感悟新知21.定义功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向移动的距离的乘积。

知2－讲感悟新知2.计算公式W=Fs。符号物理量单位W功焦耳/JF力牛/Ns距离米/m

知2－讲感悟新知(1)1J=1N·m。(2)1J的物理意义是1N的力作用在物体上，物体沿力的方向移动1m。(3)利用公式进行计算时，必须同时使用各物理量在国际单位制中的基本单位，不能使用其他单位。

知2－讲感悟新知3.变形式及其应用(1)求作用在物体上的力：。(2)求物体在力的方向上移动的距离：。4.初中阶段力做功主要有两种情况(1)力和物体运动方向一致，称为力对物体做功。(2)力和物体运动方向相反，称为克服某个力做功。如提起物体是克服重力做功，拉着物体沿水平面前进是克服摩擦力做功。

知2－讲感悟新知深度理解1.借助公式可以进一步理解做功的两个必要因素：若公式中F=0，则W=0，表明没有力做功，称之为“不劳无功”；若公式s=0，则W=0，表明力不做功，称之为“劳而无功”。2.由公式W=Fs可知，力对物体做功的多少，只与作用在物体上的力F以及物体在力F的方向上移动的距离s有关，与物体的质量m、速度v、物体的运动状态、物体是否受到摩擦力以及物体的运动路径等因素无关。3.速度、密度等物理量是利用比值定义法定义的，而功是利用乘积定义法定义的。

感悟新知知2－练[中考·连云港]小明用20N的水平推力，将重为150N的购物车沿水平地面向前推动了10m，在此过程中，推力对购物车做功______J，支持力对购物车做功______J。例22000

知2－练感悟新知解题秘方：计算功时，可按如下思路进行：解析：推力对购物车做功W=Fs=20N×10m=200J；购物车在支持力的方向上没有通过距离，支持力对购物车做功为零。

知2－练感悟新知方法技巧：计算功时，首先应判断力是否做功，或哪个力在做功，而不能直接将题中所给力和距离相乘得到结果。应用公式计算时，公式中的物理量应一一对应，同时公式中物理量的单位要统一。

知2－练感悟新知2.一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，行驶时所受的阻力为货车总重力的0.1，货车空载时的质量为2.5×103kg。求：(1)货车空载行驶时所受的阻力大小。解：货车空载行驶时所受的阻力f＝0.1G＝0.1mg＝0.1×2.5×103kg×9.8N/kg＝2.45×103N。

知2－练感悟新知(2)货车空载以36km/h的速度匀速行驶时，10s内货车牵引力做的功。

知2－练感悟新知易错点误认为力在竖直方向或斜面