粉笔教资小学政治学段.docx

小学学段

1.读懂爸爸妈妈的心

来源：人民教育出版社《小学品德与社会》三年级下册第一单元第2课教学建议：

1.活动一、假如我来做父母。

(1)以教科书第8页情境为例，让学生演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟没回家，父母会是怎样的心情，在孩子回来后会说什么？

(2)学生结合自己生活中的类似事例进行分析，通过转换角色表演，理解父母的心。

2.活动二、我和爸爸、妈妈谈谈心。

(1)在班里设置一个悄悄话信箱，让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸、妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己心中真实的话。

(2)围绕同学们的困惑与烦恼，大家先站在父母的角度想一想，为什么父母会这样做？例如，父母可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火气发在了子女的身上。

(3)大家结合自己的生活经验，交流让父母了解自己心情的好办法，并回家试着做一做。

3.活动三、背靠背、猜一猜。

(1)根据自己平时对爸爸、妈妈或家里其他人的了解，先设想一下他们会给出怎样的答案。

(2)然后，让爸爸、妈妈或家人自己填，看看与你设想的有什么相同之处，有什么差异。

(3)课上交流。看看谁对家人最了解，谁在采访中又有了新发现。4.活动四、不做“小麻烦”。

(1)围绕教科书第11页设计的两个情境，议议这样会给父母添什么麻烦。

(2)以小组为单位，大家结合家庭生活找一找，还有哪些事情容易给父母添麻烦，怎样尽量少给父母或家人填麻烦。

有关资料：

和爸爸妈妈沟通的小技巧1.主动沟通。平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理

话，让父母了解孩子的内心想法。

2.换位思考。不要动不动就和父母顶嘴，多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和难处。

3.尊重理解。有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，

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读懂爸爸妈妈的心教案

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

体会父母对自己的爱，进一步加深对父母的热爱之情。

【能力目标】

了解父母的喜怒哀乐和愿望，增强与父母交流沟通的能力；能够用自己的行动为父母分忧。

【知识目标】

学习从多个角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼；懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。

二、教学重难点

【重点】

懂得父母爱的不同方式，能够用自己的行动为父母分忧。

【难点】

在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。

三、教学方法

角色扮演法、小组讨论法

四、教学过程

环节一：导入新课

播放歌曲《我爱我的家》，通过这首歌中蕴涵的爸爸、妈妈和孩子互相关心、互相爱护，一家人非常的快乐和温馨的情境，导入本课。

环节二：新课讲授

(一)你能理解他们吗？

1.假如我来做父母

过渡语：父母用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康地成长着，但是在生活中，你对爸爸、妈妈的某些行为有困惑或不理解的地方吗？你能理解自己的爸爸、妈妈吗？

教师以教材第8页的情境为例，请同学们分角色表演；学生表演完之后教师对参与表演的同学进行采访，请同学们说一说在表演之后的感受是什么？

学生回答：我们做饭不如妈妈，父母却还说好吃是因为爸爸妈妈觉得我们懂事了，能为父母做一些力所能及的事情了，他们非常开心。爸爸因为自己回家晚而批评我们是因为他担

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心我们会遇到危险。

学生在回答之后，教师引导学生进行总结，父母对我们的鼓励和赞扬是对我们的爱，同

样，父母对我们的严厉批评和严格要求也是爱，虽然表达的方式不一样，但是父母爱子女的心都是一样的。

2.我和爸爸妈妈谈谈心

过渡语：无论是父母的夸奖还是批评，背后蕴含的都是拳拳的父母心。那人家有没有像教科书第9页展示的小朋友一样，也有对父母的行为有不理解和困惑的地方呢？现在我们就来开一个“有话大家说”畅谈会，把你的烦恼告诉你的伙伴。

教师组织全班同学举行“有话大家说”畅谈会，引导同学们说一说对父母的哪些行为不理解。如学生想看电视，妈妈不同意；周末的时候父母还要送自己去课外辅导班等等。

过渡语：请同学们思考、交流“自己的爸爸妈妈为什么这样做”？“如何让自己的爸爸