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科学教学反思800字（精选4篇）

教育是艺术，艺术的生命在于创新。在授课前，一份好的教案可

以让教学更有效率。教案实际上是一种教学论上的预见和根据。你知

道教案怎样写才合适吗？急你所急，我们为朋友们了收集和编辑了

“科学教学反思”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

科学教学反思【篇1】

本节课主要以“玩”为主线贯穿课堂，给学生提供充分的探究空

间。第一环节玩瓶子，往瓶子中打气让学生观察现象说现象，发现气

喷出的方向与瓶子移动方向相反，初步让学生体会到反冲现象，感受

到空气有力量；然后玩小车，先让学生自己想想怎么才能像刚才那样

利用空气的力量让小车运动起来，然后让学生自己动手运用刚才的经

验通过气球让小车运动起来，亲自体会感受到空气的力量，发现小车

移动的方向与气喷出的方向相反。通过对比两个实验，总结出物体运

动方向与喷气方向相反这一现象在科学上称为反冲，使学生明确反冲

的概念。第二环节让学生玩注射器里面的空气，感受到往下按活塞的

时候空气有种力量，一松手活塞反弹回来，明确压缩空气的概念及具

有弹性的性质。然后通过两个同学玩篮球比赛，激发学生的兴趣，进

一步体会到压缩空气弹性的大小跟里面压缩空气的多少有关系。

最后让学生联系生活实际，找一找生活中的例子，分别说一说应

用了压缩空气的哪个性质。这节课所玩的玩具都是学生熟悉的，充分

利用学生的知识和生活经验，从生活入手，主要让孩子在学中玩，玩

中学，给学生提供充分的空间，让他们在科学的世界里探索，在知识

的海洋里遨游！在课堂教学中我主要做一名活动的组织者、引领者、

和学生科学学习亲密的伙伴，与学生平等的参与科学学习的活动，引

导和组织学生发现问题、解决问题。课堂中学生的“玩”还不够放松，

不敢大胆表达自己的想法，在以后的教学中要进一步活跃课堂气氛，

拉近师生之间的距离，让学生充分感知体会在“玩”的过程中也能够

获得科学知识。

科学教学反思【篇2】

科学活动《我的关节会表演》这个教学活动是《从头到脚》这个

主题中的一个教学内容，在这次的双高课的教学中，我选择这个教学

内容是在听了一个省级送教下乡活动中的一节公开课后得到的启发，

这位执教的老师能把这样一个比较枯燥的教学活动上的如此的精彩，

使我受益匪浅，所以这次的双高课正好也是这个主题中的教学内容，

于是，我就决定把这个内容搬过来，试着也来尝试一下，感觉一下自

己在执教后的效果。

在设计教案时，我首先对这个老师的教学过程进行了回忆，然后

找到听课笔记进行回忆和笔记的对比，看看整个的教学过程是否相似，

然后再根据自己的教学设想和班上孩子的水平进行教案的设计。在整

个教学的过程中用一个电视节目中的一个大型游戏《墙来了》引出课

题，让孩子们做做游戏，感觉一下身体和手臂的灵活性，再提供给孩

子每人两个纸盒，把纸盒套在手臂上再做同样的动作，体验一下套上

纸盒和没套上纸盒在做动作时有什么不一样的感觉，从而得出结论：

没套上纸盒手臂做动作是非常灵活的，套上了纸盒手臂做动作就不灵

活了。在此基础上向幼儿提问：我们身体为什么这么灵活的秘密在哪

里?从而得出因为我们身体有关节，关节的主要特征是能伸直、能弯曲、

能转动，因为有了关节，所以我们的身体才会这样的灵活。再进行生

活经验的回忆，我们在生活中关节帮助我们做了哪些事情，发展幼儿

的思维能力。最后这个环节我还是回到开头的游戏《墙来了》，不同

的是我采用了课件，在视频和音响的共同作用下，孩子们在游戏时的

兴趣比刚开始时游戏的兴趣要高。整个教学活动，孩子们的兴趣是比

较浓的。

现在上完了课静下心来，仔细回顾整个的教学活动，感觉到一个

枯燥乏味的科学活动能够让在孩子们充满兴趣和欢乐的情景中开展活

动，这完全得益于游戏，孩子们在游戏的情景中获得知识、在游戏中

体验快乐，充分符合《纲要》中指出的：幼儿园教育应“以游戏为基

本活动”，对幼儿进行教育要依赖游戏，何况是枯燥的科学知识呢?幼

儿在科学游戏中获得相关科学知识，如果询问幼儿喜欢科学游戏吗?每

个人都会回答“喜欢”，原因就是科学游戏可以动手玩，“玩”是游

戏的主旋律。在“玩”的过程中，我们注重双手和大脑的并用。就如

陶行知先生的《手脑相长歌》所说：“人有两个宝，双手与大脑。用

脑不用手，快要被打倒，用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才

算是开天辟地的大好佬。”玩不仅仅要玩的热闹，还要玩的有效，有

效地激发幼儿思维的火花，从而获取经验、知识。

科学教学反思【篇3】

本节活动课是玩具汽车中比较重要的