上33竞争与合作第一课时.pptVIP

竞争是前进的动力竞争是个人前进的动力竞争是集体前进的动力竞争是国家和社会发展的动力对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。强调：竞争必须是良性竞争，是与恶性竞争完全不同。竞争既使小英成为博士，又使她变成了残忍的疯狂者。据此，谈谈竞争对人们的影响。小英是一家医院的医生，博士学位。从读书起，她事事都想在竞争中取胜，参加工作后，她争先创优，业绩显著。科室主任退休后，业务能力和工作实绩突出的她认为理应接任其职，没想到当上新主任的却是一位能力、业绩平平的同事。竞争的失败使她心理极不平衡，感到生活变得越来越累，越来越压抑。为了排除心中的压抑和不快，她用火烧毛、针刺眼、刀刮耳、注射硫酸等残忍手段蹂躏一只小狗……竞争对于每个人来说都是压力。二、面对竞争的压力有的人能够化压力为动力，从而战胜重重困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和勇气。竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面。积极作用：在竞争的压力下奋起，把压力变成动力，就能激发人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分的发挥，使人进步。竞争的压力给我们的作用国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。01流水不腐，户枢不蠹。人天生有种惰性，没有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。竞争对手就是追赶梅花鹿的狼，时刻让梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市场规则，给予“头鹿”奖励，让“末鹿”被市场淘汰。02狮子妈妈：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。羚羊妈妈：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最快的狮子，你就会被活活地吃掉。”3.3竞争与合作（第一课时）当今社会、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。生活在这竞争的社会中，我们感受到了吗？请谈谈我们身边的竞争。(所听、所看等）认识竞争布什发表演讲宣布连任?政治竞争?经济竞争?军事竞争中国T—99式主战坦克波兰PT—91主战坦克?科技竞争人才竞争文化竞争?第二十四届中国电影金鸡奖颁奖现场?体育竞争请思考在学校生活中有竞争吗？主要表现在哪些方面？学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？*01学习要争名列前茅，比谁进步得快．02卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净03参加班干部的竞选04内务要评比，看谁先达到“先进宿舍”05争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次06校运会中较劲，看哪个同学成为体育健将等等思考：看完这些图片后你有何感受？（你如何描述生活中的竞争）生活处处有竞争很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，老渔夫带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。12老渔夫的秘密原来，老渔夫在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。根据你的体验，谈谈你对竞争的理解？感受竞争竞争使我们力求超越他人，成为先进者。什么是竞争？竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。竞争，前进的动力：01020304一、竞争，前进的动力：心灵导航竞争包括良性竞争和恶性竞争。良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。2、竞争的种类：和能力的活动。美国短跑名将卡尔`刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时,刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。压力动力9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我