2025年高考语文备考之12月名校联考6套小题汇编（三）（理解性默写+诗歌鉴赏+语用）.docx

小题（一）

古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

李思训画长江绝岛图①

苏轼

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，惟有亦木搀②天长。

客舟何处来，棹歌中流声抑扬。

沙平风软望不到，孤山久与船低昂③。

峨峨两烟鬟，晓镋开新妆。

舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎④。

【注】①李思训是唐代著名山水画家。画中绝岛即大孤山、小孤山，此画作已失传。②搀（chān）：直刺、插入。③低昂：俯仰。④小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A．诗中苍茫水天的衬托，峻峭山崖、参天乔木的渲染，使得孤山险峻之势跃然纸上。

B．结尾借由谐音融民间传说入诗，赋山、石以生命，丰富了画的内容，拓展了诗境。

C．一江碧水与大小孤山辉映，宛若妆镜映照着美人的发鬟，孤山明丽秀美惹人遐想。

D．诗人多角度感知、描绘画中兀立的山、抑扬的棹歌、起伏的客船，景物动静皆宜。

16．后人认为这首诗表现了东坡的“奇思谐趣”，请结合诗句对此进行赏析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中告诫人们要防微杜渐的语句是：“，

。”

（2）南朝诗人鲍照在《代白头吟》里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心地的纯洁。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中亦有类似语句：“，。”

（3）荷花，别称芙蓉。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象表达对美好品格的追求，如：“，。”

三、语言文字运用(本题共5小题，21分)

阅读下面的材料，完成18～22题。

材料一：

诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合，①。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象层层渲染，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的意象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之，要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。

②，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。如郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏都是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。

意象、韵律等都要落实到语言上。①诗歌的语言必须凝练、含蓄，②给人以联想和想象的空间，③使人达到言有尽而意无穷的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。

材料二：

自爱

你没有理由沮丧

为了你是秋日

你也没有理由骄矜

为了你是春天

秋色不如春光美

春光也不比秋色强

（有删改）

18．请在材料一中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

19．材料一中画波浪线的语句有一处语病，请找出并修改，使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(2分)

20．材料二结尾两句改为“春光比秋色美，秋色也比春光强”语意一样，但为什么原句表达效果更好？请简要分析。(4分)

21．材料一介绍了诗歌写作应有的三个要素，这也是鉴赏诗歌的三种角度，请你从中任选一个，为材料二写一则文学短评，不超过100字。(6分)

22．请仿照材料二，以“青春”为主题写一首短诗。要求诗中至少具备一个材料一提及的要素。不少于4行。(5分)

小题（二）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首南朝诗歌，完成小题。

别毛永嘉①

徐陵

愿子厉风规，归来振羽仪。嗟余今老病，此别空长离。

白马君来哭，黄泉我讵知②。徒劳脱宝剑，空挂陇头枝③。

【注】①毛永嘉，即毛喜。曾执掌军国机密，为人正直，因得罪陈后主，于至德元年（583）外放永嘉内史；徐陵（507～583）。②范式与张劭至交，范式梦见张劭前来诀别，告知葬期。范式素车白马前往奔丧，未及而已出殡。③春秋吴国大臣季札，出使路过徐国，徐国国君很喜欢季子所佩的宝剑，季子心知其意。季札出使归来经过徐国时，徐君已离世，季札便将宝剑挂在徐君墓树上而去。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）

A.首联以一“愿”字，表达了诗人希望毛喜在永嘉任上刷新吏治，改变当地的风气，有朝一日重返朝廷，有所作为的愿望。

B.诗歌后六句，以一“嗟”字领起，抒写离情别绪，自己既“老”且“病”，其与朋友毛喜的离别之情便显得格外的伤感。

C.“白马”二句运用典故，将自己比作张劭，将毛喜比作范式，突出了两人的情谊深厚，暗示了诗人自感来日无多的心理。

D.诗歌前二句勉励，后六句惜别；谈人说己，似话家长；情感直白，似达而悲，体现了诗人在遣词造句上高超的驾驭能力。

16.“此别空长离”中