高中历史必修3《第16课 西方人文精神的起源》等（同步训练）.docxVIP

高中历史必修3《第16课西方人文精神的起源》等（同步训练）

目录

《第16课西方人文精神的起源》同步训练............................1

《第17课14—16世纪西方人文主义的复兴》同步训练..................17

《第18课西方启蒙思想家的人文主义思想》同步训练.................32

《第六单元西方人文精神的起源与发展》试卷.......................47

《第16课西方人文精神的起源》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、下列关于古希腊哲学家苏格拉底的说法，正确的是（）

A.提出“人是万物的尺度”这一观点

B.主张“美德即知识”，认为道德与智慧密不可分

C.创立了基督教教义

D.开创了逻辑学的先河

2、下列哪位思想家的思想主张与文艺复兴时期的“人文主义”最为接近？（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.希罗多德

3、古希腊哲学家苏格拉底认为，知识的获得来自于何处？

A.直接经验

B.神秘启示

C.天赋才能

D.逻辑推理

4、下列哪位古希腊哲学家被尊称为“西方哲学之父”？

A.柏拉图

B.柏拉图的学生亚里士多德

C.柏拉图的学生赫拉克利特

D.希腊七贤之一的毕达哥拉斯

5、以下哪位哲学家被尊称为“智者学派之父”？

A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.泰勒斯

6、在古希腊，哪一城邦最早形成了较为系统的人文主义思想？

A.斯巴达B.雅典C.罗马D.迦太基

7、在古希腊哲学家中，以下哪位思想家最早提出了“人是万物的尺度”这一观点？

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.普罗泰戈拉

D.阿基米德

8、文艺复兴时期，以下哪位艺术家的作品集中体现了人文主义思想？

A.达芬奇

B.拉斐尔

C.米开朗基罗

D.悉尼

9、古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出的核心观点是：

A.人是万物的尺度

B.知识即美德

C.英雄创造历史

D.天赋人权10、以下哪位哲学家的思想主张与柏拉图的“理念论”最为接近？

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.普罗泰格拉

D.德谟克利特

11、古希腊智者学派代表人物普罗泰戈拉斯曾说过：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是非存在者不存在的尺度。”这句话体现了哪种思想？

A.宗教信仰

B.自然哲学

C.人文主义

D.逻辑学

12、文艺复兴时期，意大利画家达芬奇创作了许多著名的作品，其中《蒙娜丽莎》被誉为“文艺复兴的象征”。以下关于达芬奇及其作品的描述，正确的是：

A.达芬奇是意大利文艺复兴时期的代表人物，擅长绘画和雕塑。

B.达芬奇的作品《蒙娜丽莎》描绘了一位意大利贵族女性，表现了其优雅的气质。

C.达芬奇在艺术创作中注重细节，追求完美，因此他的作品具有很高的艺术价值。

D.达芬奇是意大利文艺复兴时期的代表人物，擅长绘画，但作品以宗教题材为主。

13、下列哪位哲学家提出了“美德即知识”的观点？

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.康德

14、柏拉图在《理想国》中提出的理想社会结构包括哪些等级？

A.哲学家统治者、军人保卫者、生产者劳动者B.知识分子、艺术家、农民C.农民、手工业者、商人D.奴隶、工匠、农民

15、古希腊哲学家苏格拉底的名言“认识你自己”体现了哪种人文精神？

A.哲学思考

B.科学探索

C.宗教信仰

D.文学创作

16、下列哪位古希腊哲学家被认为是西方人文主义思想的奠基人？

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.希罗多德

D.苏格拉底

二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）

第一题

阅读材料并结合所学知识回答问题。

材料一：古希腊哲学家柏拉图在他的著作中描述了一个理想国度，这个国度由哲学王统治，哲学王是国家的立法者、军事领袖和宗教领袖，他拥有至高无上的权力。同时，他还强调了个人自由的重要性，并认为教育应该是全民性的。

材料二：古罗马法学家西塞罗提出“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。”

材料三：文艺复兴时期的思想家们倡导人性解放，主张以人的价值和尊严为核心，反对中世纪对人的束缚与压制。

根据材料一，柏拉图描绘的理想国度体现了什么思想？这种思想有何特点？

材料二中的观点反映了古罗马法学家怎样的思想理念？这一理念在当时有何积极意义？

结合材料三，分析文艺复兴时期思想家们倡导的人性解放运动有何历史背景？

第二题：

阅读以下材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的生活是不值得过的。”他认为，人应该通过理性思考来认识自己，通过道德修养来追求美