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《没有孩子是差生》读后感

《没有孩子是差生》读后感1

通过读《没有孩子是差生》这本书，使我受益匪浅，也使我懂得了一些如何管理班级的方法，从中有以下几点体会：

一、是要了解孩子

物质生活的多样化，让我们班主任与孩子的相处的距离越来越大。因我们有些班主任是走教，留在学校的住夜的时间较少，以致减少了与孩子的交流与相处，自然也就不了解孩子的喜怒哀乐，不了解他们心里面的需求。于是，我们与学生之间就有了摩擦、冲突以致隔阂。曾经有那么一个是这样对我说的’：“老师，我觉得您晚上多留下来陪陪我们，这样会多了解我们班同学晚上晚修的学习状况，是吗？”由此，我们可以看出学生的需求，也可以清楚我们对学生到底有多少了解。偶尔的一次请假很出去学习，学生也会对我说，老师你老是出去学习。我知道我出去学生学习的时间并不多，但我更清楚，学生需要我，需要我的陪伴与共处。因此，要想了解我们的学生，就应该多关注、亲近他们，多与他们相处、交流沟通。只有这样，才能更好地了解他们，才能更好地与他们相处。

二、是要多学习

许多班主任因为忙于其它工作，而无暇与学生相处，更不用说学习了。其实，学习的方式、途径很多。例如，与学生一起看他们喜欢的书或电影，从中可以悟出一些道理、理出一些教育学生方法。有意识地查看、阅读相关的书籍、资料，掌握一些科学有效的教育方法。例如：我看了这部书帮我解决了我在班级管理过程中的一些困惑。从中改变自己不良的做法，端正管理班级态度，明确目标，摆正方向。通过学习，我们就可以掌握更多的班级管理的经验。这样才有可能教育好他们。学习就是为了改变，为了提高，为了更好地运用。正所谓“学以致用”。

三、是要多与家长、科任老师交流沟通

作为班主任我们多与家长、科任老师相互之间，都应该多交流、沟通。交流彼此在教育过程中的方法、心得和疑惑。从中获取更多的管理学生的信息，并甄选出一些来加以运用。最终才有可能培育出人人都满意的学生。

总而言之，要想培养出满意的称心的学生，作为班主任的我们还应该要细心地观察他们的言行，认真地对待他们的“错误”与不足，真诚地肯定他们的优点与亮点，耐心地教育他们，用心去关心他们，用爱去呵护他们。我相信“精诚所至，金石为开”，“一切都会好起来的”。

《没有孩子是差生》读后感2

在每一位老师的教学生涯中，似乎教的每一批学生中都有几个这样的孩子，他们课上听不懂老师的问题，也不能在课上积极动脑思考，没有自动学习的愿望，整天坐在那儿犹如听天书一般，一问三不知。这类孩子在学习上接受能力差，不能把每节课老师所讲的内容接受、消化、吸收。所以功课落得越来越大，新知识越学越难，随着年级的增长，学的科目也越来越多，也就越来越招架不了，压力越来越大，慢慢的自己就破罐子破摔，渐渐就沦为老师眼中的差生。我是教科学小学科的，在我的眼中这类“差生”就更多了，语数英学科在家长老师的压力下，他还会逼着自己去学，而小学科他就无暇顾及，只能听之任之，漠然处之。

前几天期中考试结束了，看着茹的40分、昂的31分，想到他们听讲时那茫然的眼神，浑身都是无力感。到了班上把卷发下去，他们的表情、神色没有一丝变化，我还能有什么期望呢，他们已炼成了处变不惊的神功，抗压能力极强，所以在我讲评试卷时，茹还是一如既往的茫然，眼神盯到一个地方就不在动了，而昂则还极有兴致的逮着机会就和旁边的’淳，还有更远处的霄说的眉飞色舞。看着他们，我觉得我的教育真是失败，我的工作毫无价值可言。

看着小舟笔下的米坤、滑冰四人组的变化，不由的佩服小舟老师对待所谓“差生”的耐心、爱心及其高超的教育智慧。想着小舟老师在有区教育区领导听课的情况下肯让米坤说上20分钟而不打断他，就是为了给他一次机会，给他一份信心；为了让他有朋友一起玩，为他量身度做的呼啦圈比赛，让米坤在这次比赛中成为一匹黑马，赢得了同学的赞赏与尊重，想着小舟老师的良苦用心，心里的感动、钦佩倍增，同时更为自己浮浅的教育思想汗颜。总是觉得认真的备好课，在培养学生的科学素养和技能为宗旨，尽量让学生在”做”中学科学，就尽到了一个老师的责任，可是没有足够的爱心和耐心的前提，这种教学方法受到的成效甚微，所以才会有看着学生的茫然，包围在身边的无力感。不能为了教书而教书，教书更要育人，育人先要育心。

“足够的爱心和耐心+科学有效的方法=没有差生”，简单的一句话，蕴含着高深的教育智慧，让我带着这句话重新上路吧，做到这一点需要长期的付出与探索，那就从让我的学生都抬起头来走路，让他们都能感受到成功和创造的快乐开始吧！

《没有孩子是差生》读后感3

前几天，在书店给儿子买书时，我被一本名字叫《没有孩子是差生》的书所吸引。便毫不犹豫地买下了它。回到家我就迫不及