义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学课件.ppt

单位：金昌市实验小学说课人：吴海涛义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学知识目标：让学生在操作探究中认识量角器和角的计量单位，会用量角器正确度量角的度数.01能力目标：在学习中培养学生的观察能力、实践能力，进一步建立空间观念。02情感目标：通过实践活动，使学生获得成功的体验，体会到生活中处处有数学。03学习目标教学重点认识量角器，会用量角器量角。01教学难点会用量角器度量各种角的度数。02创设情境，激趣引入这是三种角度不同的滑梯，请大家说一说，你喜欢玩哪种滑梯?为什么？自主探究，实践操作1看一看2试一试3认识量角器和角的计量单位说一说4学会用量角器正确度量角的度数读角画角，活动感知。尝试量角，归纳方法。5看一看01认真看课本27页“认一认”的内容，观察量角器。02思考：角的计量单位是什么？量角器由哪几部分组成？03把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°1°你知道吗？周角等于多少度？平角等于多少度？认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线读一读11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。分层练习，巩固提高我会判断。我会量：完成课本第28页“练一练”的第2题。1.基本练习12.拓展练习：猜一猜拼一拼：量出一幅三角板每个角的度数，并拼出75°、120°、135°、180°的角。2判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110°