2025《天下歌舞》大单元整体教学设计.docx

《天下歌舞》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容主要围绕“音乐与舞蹈”这一主题展开，具体涵盖了外国民间舞蹈和社交舞与竞技舞两大部分。通过对外国民间舞蹈如弗拉门戈、爱尔兰踢踏舞等的介绍与鉴赏，以及社交舞与竞技舞如华尔兹、探戈、桑巴等的学习与体验，旨在让学生全面了解舞蹈的多样性、文化背景和艺术魅力，同时提升学生的舞蹈鉴赏能力和艺术表现力。

1.外国民间舞蹈

外国民间舞蹈是流传于民间的、具有稳定风格和即兴性的舞蹈形式，它不仅展现了艺术与生活交融的特殊魅力，还是享受生活、会友沟通的社交活动形式，以及健身与竞技的运动型项目。本单元选取了弗拉门戈和爱尔兰踢踏舞作为代表，进行深入剖析。

弗拉门戈：作为一种综合艺术形式，弗拉门戈包括舞蹈、歌曲和器乐，体现了吉卜赛音乐文化、西班牙安达卢西亚民间文化及阿拉伯音乐文化的影响。其舞蹈情绪浓烈，技巧与艺术并重，具有强烈的沧桑感与高度的控制力。

大河之舞：作为爱尔兰传统踢踏舞蹈的代表作，《大河之舞》不仅展示了爱尔兰踢踏舞的独特魅力，还融合了弗拉门戈舞、爵士踢踏舞、芭蕾、现代舞等艺术元素，气势磅礴，极具美感。

2.社交舞与竞技舞

社交舞与竞技舞是社会生活中常见的舞蹈形式，它们不仅具有娱乐性，还承载着深厚的文化意义。本单元选取了华尔兹、探戈和桑巴作为代表，通过作品鉴赏和基础训练，让学生了解并掌握这些舞蹈的基本特点和技巧。

华尔兹：起源于奥地利的民间舞蹈，三四拍，强调第一拍重音，节奏明显，旋律流畅。华尔兹以其优雅的舞姿和浪漫的氛围，深受人们喜爱。

探戈：起源于南美的双人舞蹈，融合了欧美民间音乐舞蹈风格与黑人音乐节奏要素，舞蹈神秘深沉、狂放热烈，技巧复杂多变。

桑巴：巴西最具代表性的舞蹈之一，源于非洲土著舞蹈，风格热情奔放、充满活力。桑巴以其独特的节奏和动感，成为巴西狂欢节和国际标准舞中的亮点。

（二）单元内容分析

1.核心知识点

舞蹈基本元素：包括舞蹈的节奏、步伐、身体动作、表情等，这些是构成舞蹈语言的基础。

舞蹈文化背景：了解不同舞蹈形式的历史渊源、文化内涵和地域特色，有助于深入理解舞蹈的艺术魅力。

舞蹈鉴赏能力：通过观摩和分析优秀舞蹈作品，提升学生的舞蹈鉴赏能力和审美情趣。

舞蹈表现技巧：掌握基本舞蹈步伐和技巧，通过实践提高学生的舞蹈表现力和创造力。

2.重点与难点

重点：

了解并掌握外国民间舞蹈和社交舞与竞技舞的基本特点和技巧。

提升学生的舞蹈鉴赏能力和审美情趣。

培养学生的舞蹈表现力和创造力。

难点：

如何将舞蹈理论知识与实践相结合，让学生在实践中真正掌握舞蹈技巧。

如何引导学生深入理解舞蹈的文化内涵和艺术魅力，提升他们的舞蹈鉴赏能力。

如何激发学生的舞蹈创作灵感，培养他们的舞蹈创造力。

（三）单元内容整合

本单元将外国民间舞蹈和社交舞与竞技舞两大板块有机整合，通过作品鉴赏、基础训练、拓展思考等环节，让学生全面了解舞蹈的多样性、文化背景和艺术魅力。通过实践活动和跨学科学习，培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。

在整合过程中，注重理论与实践相结合，通过观摩、分析、讨论、实践等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。关注学生的个性差异和学习需求，提供多样化的学习资源和支持，促进每个学生的全面发展。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元中，审美感知主要体现在以下几个方面：

舞蹈音乐的美感体验：通过聆听不同风格的舞蹈音乐，感受其节奏、旋律、和声等音乐要素的独特美感，体验音乐与舞蹈的完美结合。

舞蹈作品的视觉美感：观摩优秀舞蹈作品，欣赏舞蹈演员精湛的舞技和优美的舞姿，感受舞蹈作品的视觉美感。

舞蹈文化的审美理解：了解不同舞蹈形式的文化背景和历史渊源，理解其审美特征和艺术价值，提升对舞蹈文化的审美认知。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元中，艺术表现主要体现在以下几个方面：

舞蹈技能的掌握：通过基础训练和实践活动，掌握基本舞蹈步伐和技巧，提高舞蹈表现能力。

舞蹈作品的演绎：选择适合自己的舞蹈作品进行演绎，通过舞蹈语言表达作品的情感内涵和艺术魅力。

舞蹈创作的尝试：鼓励学生尝试舞蹈创作，运用所学舞蹈知识和技能，表达自己的艺术想象和创意。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元中，文化理解主要体现在以下几个方面：

舞蹈文化的认知：了解不同舞蹈形式的文化背景和历史渊源，认知其产生的社会历史条件和地域文化特色。

舞蹈文化的比较：通过比较不同