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第一课我国的生产资料所有制第二框坚持“两个毫不动摇”
课标要求核心素养目标明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。1.政治认同:公有制的主体地位、国有经济的主导作用不能动摇。2.科学精神:理解我国坚持多种所有制经济共同发展的原因及意义,明确坚持毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,增强对中国特色社会主义制度的信心。3.法治意识:各市场主体要遵守法律,遵守市场秩序,平等参与经济活动。4.公共参与:支持国家的“两个毫不动摇”政策,为做合格的中国特色社会主义事业建设重点:明确发展壮大国有经济、集体经济的措施;鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因和措施;理解企业成功经营的因素。难点:发展混合所有制经济和深化国有企业改革。
【课堂预习检测】1.发展壮大国有经济,要加快集体经济布局优化和结构调整。()2.发展壮大国有经济,要深化国资国企改革,以提高国有资本效率,增强国有企业活力为标准,以解放和发展生产力为中心。()3.发展壮大国有经济,要坚持党的全面领导,党和国家可以直接参与国企的经营与管理。()4.发展壮大农村集体经济需要发展新型农业经营主体、农业社会化服务和农业大规模经营。()5.发展壮大国有经济,要完善中国现代企业制度这唯一国有企业实现形式。()6.营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的制度环境。()√
第一目毫不动摇巩固和发展公有制经济
一、毫不动摇巩固和发展公有制经济1.发展壮大国有经济(1)从总体布局看:推进国有经济布局优化和结构调整。(优化布局)①“聚焦功能”:——聚焦战略安全、产业引领、国计民生、公共服务等功能。②“三个集中”:——向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中——向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国计民生的重要行业集中——向前瞻性战略性新兴产业集中。
相关链接:战略性新兴产业含义:战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础,对经济社会发展全局和长远发展具有重大引领带动作用,知识技术密集,物质资源消耗少,成长潜力大,综合效益好的产业。作用:战略性新兴产业广泛融合,加快推动了传统产业转型升级,涌现了大批新技术、新产品、新业态、新模式,创造了大量就业岗位,成为稳增长、促改革、调结构、惠民生的有力支撑。
1.谈谈你对国企的印象2.国有企业采取了哪些措施来促进自身的发展?.某日化行业国有独资企业积极响应党中央的号召改制为国有控股的有限责任公司,公司员工通过工会持股15%,其他非公有股份占34%。改制后,公司员工的积极性大大提高,企业管理更加规范、严格、科学、专业,提高了企业的生产效率、效益和竞争力。如今,虽然该企业的国有资本占比为51%,但整个企业的资本总额是原来的5倍。
知识拓展国有企业引入非公有制经济有什么好处?④推动国有企业建立现代企业制度,完善治理方式,优化治理结构,提高企业的运行效率和管理的科学性;①优化企业股权结构,做强做优做大国有资本,增强国有资本活力、控制力、竞争力,发挥国有经济主导作用,实现国有资产保值增值,增强公有制经济的主体地位;完善基本经济制度②实现各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展,增强国际竞争力。③发挥市场在资源配置中的决定性作用,激发市场主体活力,实现资源优化配置,构建现代市场体系。股份制≠混合所有制(公与非公混)。混合所有制企业通常采取股份制形式。注意
(2)从发展重点看:要深化国资国企改革。(深化改革)①标准:以解放和发展社会生产力为标准②中心:以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心③措施:全面推进依法治企,加强和改进党对国有企业的领导(选择题易错:党和国家不可以直接参与企业经营与管理,但可以加强外部监管。)④目标:推动国有资本和国有企业做强做优做大,不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。(“五个力”)(3)从实现形式看:探索公有制的多种实现形式,完善中国特色现代企业制度。股份制是现代企业的一种资本组织形式。(注意:结合P13——企业成功经营的因素)
知识小结(一)发展壮大国有经济的措施(重点)P8-P101、(总体布局)发展壮大国有经济,要推进国有经济布局和结构调整。推动国有经济向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中,向关系国计民生的重要行业集中,向前瞻性战略性新兴产业集中。2、(发展方向)发展壮大国有经济,要深化国资国企改革。以解放和发展社会生产力为标准,以提高国有资本效率、增强国有企
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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