七年级数学下5.2.2.2平行线的判定第二课时.ppt

5.2.2平行线的判定

（第2课时）

课件说明本课学习是在上节课的基础上通过对例题、练习的分析和讲解，进一步巩固三个判定方法，培养学生的推理能力.

课件说明学习目标：平行线的判定方法的应用；经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法，进一步培养推理能力.学习重点：平行线判定方法的应用.

根据定义.根据平行公理的推论.梳理旧知，归纳方法问题1（1）判定两条直线平行的方法有哪些？判定方法1同位角相等，两直线平行.判定方法2内错角相等，两直线平行.判定方法3同旁内角互补，两直线平行.

01结合图形回答问题：添加标题02答：AB∥CD．根据内错角相等，两直线平行．添加标题03梳理旧知，归纳方法添加标题04如果∠1=∠2，能判定哪两条直线平行？为什么？添加标题”

01结合图形回答问题：添加标题02答：DE∥FB.根据同位角相等，两直线平行．添加标题03梳理旧知，归纳方法添加标题04如果∠1=∠3，能判定哪两条直线平行？为什么？添加标题”

添加标题结合图形回答问题：添加标题答：AD∥CB.根据同旁内角互补，两直线平行.添加标题梳理旧知，归纳方法添加标题如果∠A+∠ABC=180o，能判定哪两条直线平行？为什么？

2．学会分析，应用方法单击此处添加正文。答：AB∥CD.∵∠1=∠2，又∵∠2=∠3，∴∠1=∠3.∵∠1和∠3是同位角，∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行）.理由如下：问题2如图，当∠1=∠2时,AB与CD平行吗？为什么？

2．学会分析，应用方法问题3在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么两条直线平行吗？为什么？已知条件：直线b与直线c都垂直于直线a.要说明的结论：直线b与直线c平行吗？

2．学会分析，应用方法已知：直线b与直线c都垂直于直线a.说明：直线b与直线c平行吗？答：直线b与直线c平行.理由如下：∵b⊥a，∴∠1=90°.同理∠2=90°.∴∠1=∠2.∵∠1和∠2是同位角，∴b∥c（同位角相等，两直线平行）.12你还能用其他方法说明理由吗？

3．应用迁移，深化理解答：AB∥CD.理由如下：∵AC平分∠BAD，∴∠1=∠3.∵∠1=∠2，∴∠2=∠3.∵∠2和∠3是内错角，∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）.问题4已知：如图，四边形ABCD中，AC平分∠BAD，∠1=∠2，AB与CD平行吗？为什么？

（1）平行线的判定方法有哪些？归纳小结结合例题，能用自己的语言说一说解决与平行线的判定有关的问题的思路吗？

布置作业教科书习题5.2第6、10、12题