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逻辑思维的基本要求;形式逻辑的三大基本规律(逻辑思维的基本要求);
;(一)同一律:思维的确定性要求(必须前后一致);偷换概念:或“混淆概念”
偷换概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。
例如:人在地球上存在了一万多年了,你没有存在一万多年,所以你不是人。
偷换论题:或“转移论题”
偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用,从而使议论离开了原来的论题。
(答非所问)
老师问小明,你咋今天才交作业?小明回答:小强刚开始做,今天都交不了!
;例1:老师:你是怎样认识孙中山的?学生:老师,我不认识孙中山。
例2:爸爸:你整天游手好闲,好吃懒做,以后打算怎么办?
儿子:您经常说,中国人民非常勤劳,我也是中国人,我怎么会懒呢?
例3:老师留了题目为《人贵有志》的作文,有个学生在开头说“人必须有志,有理想”之后,就笔锋一转,大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗,理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。
例4:顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇!
服务员:啊,不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
;;(二)矛盾律:思维的一致性要求(不能自相矛盾);《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:‘吾盾之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾,何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。”;(二)矛盾律:思维的一致性要求(不能自相矛盾);例:这个苹果是方的,又是圆的。
例:你说的都对,只有一点错误
例;我坚信一位哲人的名言:“不要相信任何人的话。”;4.矛盾律的条件性;判断:下列论断哪些是自相矛盾的,哪些不是。
①小明想画一个方的圆。
②蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的,又是有限的。
④这几周的军训太紧张了,但已经不知不觉地过去了。;5.逻辑矛盾和辩证矛盾:;(三)、排中律:思维的明确性要求(不能骑墙居中);在一次讨论会上,关于某部古典作品是不是中国文学史???的优秀作品,出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品,也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时,会议主持人表态说:“我反对第一种意见,也反对第二种意见。”;1.排中律
(1)遵循排中律的理由:;
;2、矛盾律与排中律的区别
(1)矛盾律表明,论断A和非A必有一假,不能同真,
(2)排中律进一步表明,A与非A必有一真,不能同假。;1、外面云霞满天,万里无云,天气真好啊
2、我喜欢吃书亦烧仙草,也不喜欢吃书亦烧仙草
3、会议讨论学生应不应该去远足时,有人说:去远足不好,容易有危险;不去远足也不好,学生还是应该多接触大自然
4、这篇文章的观点不能说是全面的,也不能说是片面的
5这个人体重超重了,但是不胖。;某珠宝店钻石被盗,现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人,四人口供如下:
赵:不是我偷的。
钱:李是罪犯。
孙:钱是罪犯。
李:不是我偷的。
1.假设四人中只有一人说了假话,请问罪犯是谁?为什么?
2.假设四人中只有一人说了真话,请问罪犯是谁?为什么?;规律名称;①基本要求;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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