小学奥数知识体系-数论模块知识汇总.docxVIP

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数论模块

位值原理

定义

5555中同一个数字“5”,由于它所在位置不同,所表示的数值也不同.也就是说,每一个数字除了有自身的一个值外,还有一个“位置值”,用该位上的数字×该位的计数单位表示,如“5”写在个位上,就表示5个“1”,也就是5×1,5写在十位上,就表示5个10,也就是5×10,这种把数字和数位结合起来表示数的原则,称为写数的位值原理.

数学表达式:

注意:①计数单位的找法:该位后面有几位,计数单位就是“1”后面积个“0”;

②计数单位还可以写成次方的形式,如

拆分方法

逐位拆分(完全拆分):将每一位都拆开,拆成该位上的数字×该位的计数单位,然后相加.如:

分段拆分(整体拆分):将一个多位数分成几段去拆开,把每一段当成一个整体,进行拆分.如:

有三个不同的数字,用它们组成6个不同的三位数,如果这6个三位数的和是1554,那么这3个数字分别为多少?

一汽车进入高速公路时,入口处里程碑上是一个两位数,汽车匀速行驶,一小时后看到里程碑上的数是原来两位数字交换后的数。又经一小时后看到里程碑上的数是入口处两个数字中间多一个0的三位数,请问:再行多少小时,可看到里程碑上的数是前面这个三位数首末两个数字交换所得的三位数?

进位制

“逢十进一”、“逢n进一”

①n进制,数字;

②进制越小,数的规模越大;

“n进制”转化成“十进制”:

方法:用位值原理展开

例:

“十进制”转化成“n进制”

方法:用n连续去除这个数,直到商为0,然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。记忆口诀:除n取余,倒写余数

例:;

进制的判断和应用:

方法:第一步,和10比较;第二步,因数判断。

例:125×125=16324,请问是几进制的?

解:125×125=15625,1632415625,所以n小于10进制。25-4=21,3×7=21,所以为7进制。

例:

整除

尾系

2和5:看末一位

4和25:看末两位

8和125:看末三位

16和625:看末四位

和系

3和9:看各个数位上的数字之和

长9家族(99、999、9999……):从个位开始,每两位、三位、四位……一段,看每段数字之和;

11:从个位开始两位一段,看每段数字之和;

证明:已知99,9999,……,偶数位纯9数必能被11整除;

差系

7、11、13:从个位开始每三位一段,看【奇段和—偶段和】

证明:已知

11:奇位和—偶位和

证明:已知(1)11、1001,100001,……,中间的0的个数为偶数的10……01必能被11整除。(2)99,9999,……,偶数位纯9数必能被11整除;

截尾倍减

17:若一个整数的末三位与3倍的前面的隔出数的差能被17整除,则这个数能被17整除。

证明:已知

19:若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除,则这个数能被19整除。

证明:已知

割尾法

7:个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,如果差是7的倍数,则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程,直到能清楚判断为止。

证明:已知21能被7整除且7|2则7|;

11:11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理!过程唯一不同的是:倍数不是2而是1!

证明:已知11能被11整除;

13:个位数字截去,再从余下的数中,加上个位数的4倍,如果和是13的倍数,则原数能被13整除。如果和太大或心算不易看出是否13的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程,直到能清楚判断为止。

证明:已知39能被13整除且13|4则13|;

17:若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的5倍,如果差是17的倍数,则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程,直到能清楚判断为止。

证明:51能被17整除且17|5则17|;

19:个位数字截去,再从余下的数中,加上个位数的2倍,如果差是19的倍数,则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程,直到能清楚判断为止。

证明:19能被19整除且19|2则19|;

注意

①在差系中,是当奇数段减不过偶数段时,可以用偶数段减去奇数段,但若是求余数,只能用奇数段减去偶数段,不够减时需要补数,除以几就补几的倍数,补到够减为止。

②没有整除特征的数可以拆成两个甚至几个有整除特征的数,如能被12整除拆成能同时被3和4整除。

例:2012□12□2能被9和11整除,□是多少?

质数与合数

质数与合数的概念

质数:只有1和它本身两个因数.

合数:除了1和它本身,还有别的因数.

注意!0和1既不是质数也不是合数

100以内的质数(熟记)

100以内

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