【备考2025】中考语文一轮复习【3年中考2年模拟】7.修辞手法及运用试卷（含答案解析）.docx

修辞手法及运用试卷

满分：120分时间：120分钟姓名：得分：

一、积累与运用(共3题；共3分)

（2024·鄞州真题）学习活动一：阅读开篇词，完成下面小题。

开篇词

一件看似平常的餐具，千百年来，它陪伴着中国人的日常饮食。它代表一种功能，方便、朴实、有趣；它代表一种审美，质朴、温暖、静美；它更代表中国文化，方圆、阴阳、融合。它是世界上应用广泛的餐具之一，中国饮食文化的标志，发明于中国，后传入日本、朝鲜、越南等汉字文化圈，它就是中国筷子。筷子来源于自然山水之间，表达了中国古人对世界的认识，天圆地方、天人合一，传达着中国作为礼仪之邦的家国精神。一言以蔽之，筷子的深厚文化内涵，值得我们去深入探究。

1．（1分）文中画线句运用的修辞手法的与下列哪一项相同？（）

A．他酒没沾唇，心早就热了。（郑直《激战无名川》）

B．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）

C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（孟子《得道多助，失道寡助》）

D．秋风阵阵吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）

2．（1分）文中成语“天圆地方”的结构与下列哪一项完全相同？（）

A．临食废箸B．象箸玉杯C．张良借箸D．箸长碗短

3．（1分）“筷子”在古代被称作“箸”或“筋”，到了明朝，生活在中国长江下游地区的人们创造了“筷子”这个新名词来取代以前的“箸”。虽然“箸”和“筋”同音，但听起来也和“住”一样，而这是航行中的禁忌。所以，船家们就用“快子”来代替“箸”，后来又在“快”字上加上“竹”字头，用以表明制作筷子的常用材料。“箸”到“筷子”的转变，其实是谐音引发的联想。下列哪一项广告词也用了谐音？（）

A．楠竹木，优生活B．夹住它，大有口福！

C．永远比别人筷一步！D．用楠木筷，吃天下菜。

二、名著导读(共4题；共5分)

（2024·鄞州模拟）名著阅读测评，《海底两万里》(二)，阅读下面选文，探究科幻小说的文学味与科学性。

(一)托雷斯海峡(节选)

①“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。”尼摩船长回答道，“可是，在托雷斯海峡，大潮和小潮相差1.5米。今天是一月四日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星不能把潮水涨得足够高，不帮我这个忙——本人只寄希望于它，那才真的是怪呢！”

②说完，尼摩船长重新回到了“诺第留斯号”船舱里，大副也跟着他走了。至于我们的潜艇嘛，依然停在那里，一动不动，仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。

③“先生，怎么啦？”船长走后，尼德·兰凑过来问道。

④“是的！尼德友，我们得耐心地等待九号的大潮。因为到了那一天，月亮应会殷勤地让我们重归大海。”

⑤“就这么简单？”

⑥“是的，就这么简单。”

⑦“这位船长怎么就不下令把锚抛到海里，机器开足马力，使出浑身解数来脱离险境？”

⑧“既然潮水足够了！”康塞尔爽快地回答说。

⑨这位加拿大人瞟了康塞尔一眼，耸了耸肩，以一个海员的身份内行地说：

⑩“先生，请尽管相信我。我要对您说，这堆烂铁既不能在海面上，也不可能在海底下航行了，还不如作为废铜烂铁称重量把它给卖了。所以，我觉得，到与尼摩船长不辞而别的时候了。”

“尼德友，”我回答说，“对于这艘好样的‘诺第留斯号’潜艇，我并不像你这样失望。四天之后，我们还能指望太平洋的潮水把我们带回大海。此外，如果英国或普罗旺斯海岸在望，那么逃跑的建议也许是可行的，可我们现在是在巴布亚海域，情况就不同了。再说，如果‘诺第留斯号’最终真的无法脱浅————在我看来，这可是一件严重的事————再采取这个极端的办法也不迟。”

(二)尼摩船长的闪电(节选)

①舱盖板朝外打开，20个可怕的面孔露了出来。可是，第一个把手放在扶梯铁护栏上的土著人，却被一种看不见的力量弹得直往后退。他拔腿就逃，并且拼命地狂叫。

②他的十个同伴跟在他后面，十个人遇到了同样的遭遇。

③康塞尔欣喜若狂。尼德·兰受其暴躁脾气的驱使，向中央扶梯冲去。但是，手刚碰到扶梯的铁护栏，他就被击倒在地，仰面朝天。

④“见鬼！”他叫喊着，“我遭到了电打雷劈！”

⑤他这句话为我解释了一切。这不再是一根铁护栏，而已经变成一根与潜艇上的电源相通的金属电缆，而且一直通到潜艇的平台上。任何人碰到它，都会感到一种强烈的振动。如果尼摩船长将潜艇上所有的发电机组的电流全部输入这根“导体”，那么这种振动就会是致命的。真可以说，他是在他自己和来犯的敌人之间拉起了一道电网，任何人都别想不受电击而通过电网。

⑥这时，受到惊骇的巴布亚人已经向后退缩，个个失魂落魄。而我们半开玩笑半认真地