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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小学三年级语文教学成绩提升计划

全文共5篇示例，供读者参考

小学三年级语文教学成绩提升计划1

一、学生情况分析

三年级大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪

律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所

以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学

中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，

求上进的良好习惯。使整个年级形成一种勤于学习的氛围，使大家在

各方面都有所提高。

二、教材分析

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受

大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩

的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，

神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代

特点，蕴涵教育价值。

全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

（二）、教材特点围绕组织单元，进一步加强教材的整合性，

主要表现在以下几个方面：

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，

加强单元教学内容的整合。

结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和

目标：

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回

忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可

贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针

对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给学生留出了自主合作学

习的空间。

大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：

本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想

象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文

的后面安排了“资料袋”。

着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：

⑴改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课

文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，

逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

⑵改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的

口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用

举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领

全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意

义基本上也就把握了。

有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，

解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不

作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格

言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》

后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累

材料。

本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先

说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的

实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。

保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”