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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
第一章测试
1.下列对健康教育和健康促进的关系描述不正确的是（）。
A:健康教育与健康促进密不可分
B:健康促进需要健康教育来推动和落实
C:健康教育需要健康促进的指导和支持
D:健康促进削弱了健康教育的力度
答案:D
2.我国第一个卫生教育组织是（）。
A:中华公共卫生教育联合会
B:中华健康医学会
C:中华医学会
D:中华健康教育学会
答案:A
3.健康促进的活动领域主要有（）。
A:加强社区行动与发展个体技能
B:创造支持性环境
C:制定能促进健康的公共政策
D:调整卫生服务方向
答案:ABCD
4.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体或群体掌握卫生保健知识，
树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
（）
A:对
B:错
答案:A
5.护理人员在健康教育中承担教育者、咨询者、组织管理者、协调者、代言者
和研究者的角色。（）
A:错
B:对
答案:B
第二章测试
1.期望寿命属于（）
A:心理健康测量指标
B:社会健康测量指标
C:生存质量评价指标
D:群体健康测量指标
答案:D
2.关于危险分数的意义描述正确的是（）
A:危险分数＜1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
B:危险分数＞1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平
C:危险分数越高，则死亡概率越小
D:危险分数不可能等于1
答案:A
3.下列关于个体评价中自创性危险因素型，说法错误的是（）
A:该个体危险因素多为可改变的
B:被评价个体危险因素高于平均水平
C:个体的评价年龄大于实际年龄
D:评价年龄与增长年龄的差值小于1岁
答案:D
4.当测得某一个体三项危险因素的危险分数分别为0.5、2.5、0.8，则其组合
危险分数应该是（）
A:1.9
B:2.9
C:2.8
D:3.8
答案:A
5.健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。
（）
A:错
B:对
答案:B
第三章测试
1.人体通过反射弧“”对外界刺激做出反应的方式，这种人类行为的适应形式称
为()
A:反射
B:调适
C:顺应
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