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《古诗词诵读》试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ(18分)
阅读下面这首诗,并完成后面的题目。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
从诗中找出体现诗人情感变化的诗句,用原文回答。
本诗首联描绘了怎样的画面?
本诗颔联中的“深”字用得极妙,请简要赏析。
本诗尾联在全诗中有何作用?
下列对本诗的理解和分析不正确的一项是()
A.全诗紧扣“寺僧生活”来写,处处扣住后禅院的环境来写。
B.“曲径通幽处”一句,写出小路曲折,一直延伸到幽静的后禅院。
C.本诗描绘了一幅山寺清幽宁静的画面,表现了作者寄情山水、超然物外的情怀。
D.诗人在诗中描写了山寺的优美景色,表达了自己对山寺的喜爱之情。
二、现代文阅读Ⅱ(17分)
阅读下面的文字,完成10-13题
古代诗人写诗,常以“月”为题材。从《诗经》中“月出皎兮”,到李白“举头望明月,低头思故乡”,再到苏轼“明月几时有,把酒问青天”,月亮在诗人的笔下,或清冷孤寂,或豪迈洒脱,或缠绵悱恻……总之,月是诗人心灵的寄托。
《诗经·陈风·月出》中写道:“月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。”意思是说,那皎洁明亮的月光啊,映照着一位美丽女子的身影。她姿态轻盈,令人怜惜。这句诗描绘了诗人对月夜中美丽女子的赞美之情,表达了他对她的深深思念。
唐代诗人李商隐的《锦瑟》中有一句“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”。这里的“沧海”象征着广阔无垠的宇宙,“月”则象征着美好的情感,而“珠”和“玉”则代表了美好的事物。整句话的意思是,那璀璨的明月像一颗珍珠,它闪烁着晶莹的泪光;而蓝田的日光照耀下,那温润如玉的事物也散发出淡淡的烟雾。这两句诗不仅表达了诗人对美好事物的向往与追求,还透露出一丝淡淡的哀愁。
宋代词人苏轼的《水调歌头》中写道:“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。”这首词借明月表达了词人对人生、社会的深刻思考。他询问明月,是否知道现在是哪一年,自己是否可以飞升至天宫,但又担心天上的宫殿过于寒冷,不如留在人间。最后,他纵情舞蹈,享受着月光下的美景。此词将月亮作为寄托情感的对象,展现了词人超脱世俗的精神境界。
综上所述,月亮不仅是自然界的景观,更是诗人情感的载体。通过月亮,我们可以窥见诗人内心的情感世界。因此,月亮成为了中国古代诗歌中不可或缺的重要意象。
下列诗句中,哪一个最能体现诗人对月夜中美丽女子的赞美之情?
A.月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。
B.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
C.明月几时有,把酒问青天。
D.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
三、文言文阅读(20分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翼日②,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者,曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此奇狂语!”上问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶③可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂几误罪言者!”——选自《明史·宋濂传》
①帝:指朱元璋。②翼日:第二天。③恶:怎么。
宋濂在朱元璋面前陈述茹太素上书的情况时,表现出了哪些品质?
A.谦逊谨慎
B.勇于担当
C.真实坦诚
D.机智应对
四、古代诗歌阅读(第1题3分,第2题6分)
阅读下面这首唐诗,完成14-15题
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
注释:
破山寺:在今江苏常熟虞山上。又名兴福寺。
曲径:曲折的小路。
深:幽深。
万籁:自然界万物发出的各种声响。
对这首诗理解和分析不正确的一项是()
A.首联点明了时间、地点和环境氛围,营造了一种静谧而清新的意境。
B.颔联描绘了曲径通幽、花木葱郁的景象,表达了诗人内心的愉悦之情。
C.颈联中,“悦鸟性”中的“悦”字生动地描绘了鸟儿因环境幽静而感到愉快的情态。
D.尾联以钟磬声反衬禅院的寂静,表现了诗人内心的宁静与超脱。
请从修辞手法的角度赏析颔联“曲
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