课题申报书：批评隐喻分析视域下的中国经济形象他塑与重构研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

批评隐喻分析视域下的中国经济形象他塑与重构研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前国际政治经济环境下，中国经济形象的塑造与传播显得尤为重要。批评隐喻分析作为语言学中的一个重要分支，近年来被广泛应用于政治、经济、文化等领域的文本分析中。然而，将批评隐喻分析应用于中国经济形象的研究尚不多见。

选题意义

本研究旨在通过批评隐喻分析，揭示国际社会对中国经济形象的塑造与重构过程，为我国经济形象的传播与塑造提供理论支持和实践指导。同时，本研究有助于深化对批评隐喻分析理论的理解，拓展其应用领域。

研究价值

本研究对于提升我国国际传播能力、优化经济形象传播策略、增强国家软实力具有重要意义。同时，本研究对于丰富批评隐喻分析理论、推动跨学科研究具有积极贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）揭示国际社会对中国经济形象的塑造与重构过程；

（2）分析批评隐喻在中国经济形象传播中的作用；

（3）为我国经济形象传播与塑造提供理论支持和实践指导。

研究对象

本研究对象为国际社会关于中国经济的新闻报道、评论文章、社交媒体等文本。

研究内容

（1）批评隐喻分析理论综述；

（2）国际社会对中国经济形象的塑造与重构过程；

（3）批评隐喻在中国经济形象传播中的作用；

（4）我国经济形象传播与塑造策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用批评隐喻分析理论，对国际社会关于中国经济的文本进行系统分析，揭示其对中国经济形象的塑造与重构过程。在此基础上，探讨批评隐喻在中国经济形象传播中的作用，为我国经济形象传播与塑造提供理论支持和实践指导。

研究方法

（1）文献综述法：对批评隐喻分析理论及相关研究进行梳理和总结；

（2）内容分析法：对国际社会关于中国经济的文本进行系统分析；

（3）比较研究法：对比不同国家和地区的经济形象传播策略。

创新之处

（1）将批评隐喻分析应用于中国经济形象的研究，拓展了批评隐喻分析的应用领域；

（2）系统揭示国际社会对中国经济形象的塑造与重构过程，为我国经济形象传播提供理论支持；

（3）提出具有针对性的我国经济形象传播与塑造策略，为实践提供指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题组成员具有丰富的语言学、传播学、国际关系学等领域的学术背景，具备进行本课题研究的能力。同时，课题组成员已对批评隐喻分析理论进行了深入学习和研究，为课题的顺利开展奠定了基础。

保障条件

（1）课题组成员具备较高的学术素养和科研能力；

（2）课题组成员之间分工明确，合作紧密；

（3）课题组成员将充分利用现有学术资源和研究条件，确保课题的顺利进行。

研究步骤

（1）文献综述：对批评隐喻分析理论及相关研究进行梳理和总结；

（2）数据收集：收集国际社会关于中国经济的新闻报道、评论文章、社交媒体等文本；

（3）文本分析：运用批评隐喻分析理论对收集到的文本进行系统分析；

（4）结果讨论：对分析结果进行归纳和总结，探讨批评隐喻在中国经济形象传播中的作用；

（5）策略提出：根据研究结果，提出我国经济形象传播与塑造的策略；

（6）论文撰写：撰写课题研究报告，总结研究成果。

（课题设计论证共1336字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是