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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

器乐教学计划范文（精选5篇）

器乐教学计划范文篇1

乐器进课堂，上学期有一学期的学习基础，在这学期学习中改进

之前不足之处，改善教学秩序与方法，做到安静地进行教学学习，教

会学生懂得保持秩序与纪律是基本礼貌，避免过于大声的练琴声影响

周边教室学习，使乐器课堂保持秩序、纪律有效学习。本学期在乐器

进课堂中，渗进乐理知识、视唱练耳、声乐知识，对开发学生潜能，

培养学生艺术才能，提高学生的综合素质有着很重要的意义。

学习班级，继续对上学期的学习班级四年级二班(之前三年级二班)

进行学习，巩固好音乐基础知识，养成准确弹奏琴键手型的习惯和良

好地使用运气与呼吸，目前乐器进课堂还处于探索阶段，进一步尝试

与推广乐器进课堂的目的，真正能培养学生学习能力，提高学生高尚

情操。本计划分为教学重点和教学曲目安排，是遵循从浅到深规律，

按照教学实施与反馈跟进进度，有前后的顺序。

教学重点：

一、学习音符长短与高低

1、给音符找家

给出一幅键盘图，让孩子们给“5--3”之间的各音符找到家，确

定它们的音高位置。

2、认识全音符、二分音符与四分音符

全音符：4拍;二分音符：2拍;四分音符：1拍

通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。

开火车：(长音练习：呜———)

拖拉机：(短音练习)突突突突)

熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择

唱名。)

二、正确的手形教学

运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，

一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开(抬手腕)小兔

子就会跑掉。

2、补充内容：手指操

在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。学生练习，

教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解。手指张开过度导致手

型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。

三：呼吸与换气

闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴

同时把花香吸到肚子里去。

吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前

面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、

不能把蜡烛吹灭。

四、学习指法：

穿指法、跨指法、扩指法与缩指法

器乐教学计划范文篇2

器乐组情况分析:

学生来源于三年级-八年级，其中部分学生有一定的基础，希望经

过一个学期的器乐训练学习后，基本知识、技能方面基本上能够达到

学习的目标，对学习乐器产生一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

教学的指导思想：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，联系学生实际

进行教学。

2、注意选取一定富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生

的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。

3、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

教学目的要求：

(一)、知识和技能方