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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

品质主管绩效考核表

考核指标

1.绩效目标达成率：评估品质主管在一定时间内完成的工作任

务和目标的数量和质量。

2.决策能力：评估品质主管在工作中做出的决策的合理性和效

果。

3.团队合作：评估品质主管在团队中的合作能力和对团队目标

的贡献。

4.问题解决能力：评估品质主管处理问题的能力，包括发现问

题、分析问题、解决问题等方面。

5.创新能力：评估品质主管在工作中提出创新想法并落实的能

力。

6.沟通能力：评估品质主管与同事、下属和其他部门之间的沟

通能力。

7.自我发展：评估品质主管在工作中不断研究和提升自己的能

力和知识。

考核方法

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.绩效目标达成率：根据品质主管的工作计划和目标，对其完

成情况进行评估。可以通过检查工作成果、与他人交流和了解等方

式进行评估。

2.决策能力：通过评估品质主管在工作中所做出的决策，并考

察这些决策的合理性和效果。

3.团队合作：通过团队成员的反馈和观察品质主管在团队中的

表现，评估其团队合作能力和对团队目标的贡献。

4.问题解决能力：通过评估品质主管处理问题的能力，包括发

现问题、分析问题、解决问题的方法和效果，来评估其问题解决能

力。

5.创新能力：通过评估品质主管提出创新想法的数量、质量和

落实情况，来评估其创新能力。

6.沟通能力：通过与品质主管的沟通交流，以及与同事、下属

和其他部门的反馈，来评估其沟通能力。

7.自我发展：通过评估品质主管在工作中的研究情况、参加培

训和提升自己的行动，来评估其自我发展能力。

考核结果解释

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

根据各项考核指标的评估结果，将品质主管的绩效考核分成几

个等级，例如出色、优秀、合格和不合格，以便对品质主管的工作

表现进行统一的评价。

考核反馈与改进

对于每个品质主管，应当给予及时的考核反馈，指出其优点和

不足，并提供改进意见和建议，以帮助其在工作中不断成长和提升。

同时，可以根据不同品质主管的具体情况，制定个性化的发展计划

和培训计划，帮助其改进与提升。

考核周期

建议制定一定的考核周期，例如每季度、每半年或每年进行一

次品质主管的绩效考核。考核周期应当根据具体情况确定，以及时

发现问题和改进。

签字确认

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

对于品质主管绩效考核表的结果，需要由相关部门负责人或上

级主管进行确认和签字，以确保考核结果的权威性和公正性。

以上为品质主管绩效考核表的主要内容，具体细节和指标可根

据实际情况进行调整和补充。考核表的制定旨在评估品质主管的工

作表现，为其提供发展和改进的方向，同时也为企业提供基于绩效

的管理决策依据。