中小学教师普通话培训专题.pptVIP

声母和辅音的关系：一方面二者分析的角度不同，声母是从分析音节结构角度划分出来的，而辅音是从分析音素的性质方面得来的；另一方面两个概念范围的大小也不一样，做声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。普通话中共用到了22个辅音，而普通话声母只有21个，所以有一个辅音不做声母，这就是ng，例如：ángyáng（昂扬）。还有一个辅音既可以处在音节的开头也可以处在音节的末尾，如：nán（南），在开头的n为声母，因为它符合声母的条件；处于音节末尾的n是韵尾。1成阻（音首）——阻碍的形成。发音器官的两部分开始闭合或接近，形成阻碍。这是一个作势阶段。2持阻（音干）——阻碍的持续。发音器官紧张，气流受到不同程度的阻碍，或者完全被堵塞不能出来，或者从发音器官的共鸣器（口腔或鼻腔）徐徐流出。只要发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。3除阻（音尾）——阻碍的消除。发音器官的两部分离开，阻碍消除，发音器官停止紧张，恢复到原来的位置，这是发音的结束阶段。按气流受阻和克服阻碍的方式可以分为三个阶段：发音方法：1.塞音成阻时，发音部位闭塞，堵塞鼻腔的通路；持阻时，发音器官紧张用力，气流受阻；除阻时，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。普通话共有6个塞音：b、p、d、t、g、k。2.擦音成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：j、q、z、c、zh、ch。成阻：口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过，产生共鸣；除阻：发音器官的两部分离开，恢复原状。普通话中共有2个鼻音声母：m、n。成阻：发音器官的两部分接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：发音器官两部分离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。4.鼻音5.边音3.塞擦音根据声带是否振动，可以把声母分为两类：1.清音：发音时声带不振动。普通话共有17个清声母：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2.浊音：发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。根据气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞擦音分为以下两类：1.送气音：发音时气流强，普通话中共有6个送气音：p、t、k、c、ch、q。2.不送气音：发音时气流弱，普通话有6个不送气音b、d、g、z、zh、j。语音错误，每个音节扣0.2分；语音缺陷，每个音节扣0.1分。超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。一乙以上失分不得超过2分。评分：第三题例题（作品32号）：三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）朋友即将远行。暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的……01测试目的：02测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。03要求：04短文从《普通话水平测试用朗读作品中选取》。05评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限，但应试人应将400个音节所在的句子读完整。第三题的测试目的和评分：停连不当，视程度