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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
外研版预备级七上《Module3Unit1What’’sthisinEnglish》说课稿
一.教材分析
《Module3Unit1What’sthisinEnglish》是人教版《英语》预备级七年级上册
的一篇课文。本节课主要介绍了日常生活中的常见物品及其英文表达。通过本节课
的学习，学生能够掌握一些基本的日常英语交流用语，提高他们的英语听说能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习英语的兴趣。
二.学情分析
根据我对学生的了解，他们在学习英语的过程中，对于口语表达和听力理解方
面存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况，设计一些
有针对性的教学活动，提高他们的口语表达和听力理解能力。同时，学生对于新知
识的接受能力较强，学习积极性较高，这为顺利完成教学目标提供了有利条件。
三.说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常见的物品名称及其英文表达，
如pen,pencil,eraser等。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流，提高他们
的听说能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语
学习。
四.说教学重难点
1.重点：学生能够掌握日常生活中常见物品的英文表达。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，激发学生的学
习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，创设生动、有
趣的学习情境。
六.说教学过程
1.导入：通过展示一幅日常生活中教室的图片，引导学生观察并说出他
们所看到的物品，激发学生的学习兴趣。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2.新课呈现：教师展示实物，如pen,pencil,eraser等，并引导学生说
出它们的英文表达。
3.学习操练：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用所
学知识进行交流。
4.巩固练习：教师设计一些听力练习和口语练习，让学生在实践中巩固
所学知识。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深他们对知识的理
解。
七.说板书设计
板书设计如下：
Module3Unit1What’sthisinEnglish
2.pencil
3.eraser
八.说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们的学习兴
趣。
2.口语表达：评估学生在角色扮演等实践活动中的口语表达水平。
3.听力理解：通过听力练习，检验学生对所学知识的理解和应用能力。
九.说教学反思
在教学过程中，我需要注意以下几个方面：
1.关注学生的学习兴趣，创设
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