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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

冀教版小数乘法解读

尊敬的评委、老师们：大家好！

人各有所长，物各有所美。课堂也是如此。每个学科都有自己独

特的美，语文凸显人文之美，音乐凸显节奏之美，绘画凸显意境之美，

而我们的数学，则闪烁着理性之美。今天就让我们走进冀教版五年级

上册第二单元小数乘法，感受它的理性之美。我将从说课标、说教材

和说建议三个方面来和大家共同分享。

过渡语：一说课标

通过义务教育阶段的数学学习，学生能：

1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基

本技能、基本思想、基本活动经验。

2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的

联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、

分析和解决问题的能力。

3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，

养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

过渡语：依据课程总目标和教材的内容，本单元的目标如下：

知识技能

1、理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进

行小数乘（或除以）整十、整百、整千数的口算。

2、能进行简单的小数乘法计算，会用“四舍五入法”取积的近似

值。能解决生活中有关小数的简单实际问题，能把整数混合运算顺序

和运算定律迁移到小数运算中。

数学思考

在进行小数乘法估算、判断积有几位小数、进行简便运算等活动

中发展数感。在探索小数点位置变化规律、交流计算方法和结果的过

程中，能进行有条理的思考，能清楚的表达自己的思考过程与结果。

问题解决

能探索解决小数实际问题的有效方法，能综合运用数学知识和生

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

活经验分析、说明购物问题中的现象，增强应用意识，提高解决实际

问题得能力。

情感态度

学生能积极参与数学活动，在运用已有知识学习计算方法和解决

问题的过程中，体验获得成功的乐趣，培养认真勤奋、独立思考、合

作交流、反思质疑的好习惯，建立学好数学的信心。

（二）内容标准

内容标准分四个领域，本册书的第二单元小数乘法、第三单元小

数除法、第五单元四则混合运算和第九单元探究乐园属于数与代数，

第四单元可能性属于统计与概率，第一单元方向与路线、第六单元多

边形的面积和第七单元土地面积属于图形与几何，旅游方案、铺甬路

和估算玉米的收入属于综合与实践。

今天我所交流的内容就是“数与代数”领域中的“小数乘法”。

过渡语：下面我结合教材的编写特点、编排体例、内容结构和知

识整合来谈一谈第二个方面：说教材。

二、说教材

教材编排意图：

小数乘除法是小学阶段“数的运算”中的重要的内容，也是人们

现实生活中应用比较广泛的数学。从小数乘法的本质讲，有两个知识

生长点，一是整数乘法的计算方法，二是小数点位置的移动规律。本

套教材充分利用学生的已有知识和经验，

强化整数乘法和小数乘法之间的联系，使学生在理解算理的基础

上，掌握小数乘法的计算方法。同时，注意发展学生的数感和解决实

际问题的能力。

所以本单元教材有以下三个特点