弧度制课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

5.1.2弧度制

新课程标准解读核心素养1.理解1弧度的角的定义,了解弧度制的概念,能进行角度与弧度之间的互化数学抽象、数学运算2.体会引入弧度制的必要性,建立角的集合与实数的一一对应关系数学抽象3.理解弧度制下弧长与扇形面积公式并能应用数学运算

知识梳理·读教材01题型突破·析典例02知能演练·扣课标03目录CONTENTS

01知识梳理·读教材

??问题按照上述定义30°是多少弧度?????

?知识点一度量角的两种制度角度制定义用度作为单位来度量角的单位制1度的角1度的角等于周角的??,记作1°弧度制定义用弧度作为单位来度量角的单位制1弧度的角长度等于?半径长?的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角.1弧度记作1rad(rad可省略不写)提醒不管是以弧度还是以度为单位度量角的大小,都是一个与半径大小无关的定值.?半径长

知识点二角度制与弧度制的换算1.弧度数的计算

2.弧度与角度的换算

?一个角的度数是否对应一个弧度数?提示:是.一个给定的角,其度数和弧度数都是唯一确定的.?αR??

?1.(多选)下列说法正确的是()A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位B.用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关C.1°的角是周角的,1rad的角是周角的D.圆的半径变为原来的2倍,而弧长也增加到原来的2倍,弧长所对的扇形的面积不变答案:AC

??答案:(1)-144°(2)105°的弧度数是??.????答案:5π75π

02题型突破·析典例

?题型一角度制与弧度制的互化【例1】将下列角度与弧度进行互化:?????

?

?1.把下列角度化为弧度:(1)-300°＝??;???(2)22°30＝??.???

2.把下列弧度化为角度:??答案:(1)690°??答案:(2)-40°

题型二用弧度制表示角的集合【例2】把下列角化成2kπ＋α(0≤α＜2π,k∈Z)的形式,指出它是第几象限角并写出与α终边相同的角的集合.???

通性通法弧度制下与角α终边相同的角的表示在弧度制下,与角α的终边相同的角可以表示为{β｜β＝2kπ＋α,k∈Z},即与角α终边相同的角可以表示成α加上2π的整数倍.提醒(1)角度与弧度不能混用;(2)在任意角范围内,表示终边相同的角需加2kπ,k∈Z.

?用弧度制表示与150°角终边相同的角α的集合为??.???

题型三扇形的弧长、面积公式的应用【例3】(1)已知扇形的周长为8cm,圆心角为2,求该扇形的面积;?

(2)已知扇形的周长为10cm,面积等于4cm2,求其圆心角的弧度数.?

?

????

2.已知扇形的面积为25,当扇形的圆心角(正角)为多大时,扇形的周长取得最小值??

?1.1920°转化为弧度数是()A.B.C.D.??A.30°B.60°C.120°D.150°?

??答案:2π?(1)写出所有与α终边相同的角;?(2)写出在(-4π,2π)内与α终边相同的角.?

03知能演练·扣课标

??A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限?

?A.B.C.D.?

?解析:C当k为偶数时,集合对应的区域为第一象限内直线y＝x的左上部分(包含边界);当k为奇数时,集合对应的区域为第三象限内直线y＝x的右下部分(包含边界).

4.把角-570°化为2kπ＋α(0≤α＜2π,k∈Z)的形式为()A.-3π-πB.-4π＋150°C.-3kπ-30°D.-4π＋π?

5.(多选)下列转化结果正确的是()A.67°30化成弧度是B.-化成角度是-600°C.-150°化成弧度是-D.化成角度是15°?

6.(多选)下列表示中正确的是()A.终边在x轴上的角的集合是{α｜α＝kπ,k∈Z}B.终边在第二象限的角的集合为{α｜＋2kπ＜α＜π＋2kπ,k∈Z}C.终边在坐标轴上的角的集合是{α｜α＝,k∈Z}D.终边在直线y＝x上的角的集合是{α｜α＝＋2kπ,k∈Z}?

???8.一场数学科目考试需要两个小时,则时针走了??弧度.???

9.圆的半径变为原来的3倍,而所对弧长不变,则该弧所对圆心角是原来圆弧所对圆心角的??倍.???

10.已知角α＝1200°.(1)将α改写成β＋2kπ(k∈Z,0≤β＜2π)的形式,并指出α是第几象限角;?

(2)在区间[-4π,π]上找出与α终边相同的角.?

??A.B.C.D.π?

?A.α＋β＝0B.α-β＝0C.α＋β＝2kπ(k∈Z)D.α-β＝2kπ＋(k∈Z)?

13.一段圆弧的长度等于其所在圆的圆内接正方形的边长,则这段圆弧所对的圆心角为?