2025《两个降号的调与八六拍》大单元整体教学设计.docx

《两个降号的调与八六拍》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的内容来源于2019版人音版高中音乐选择性必修6《视唱练耳》中的《第六单元两个降号的调与八六拍》。该单元通过系统的节奏训练、听音训练以及视唱训练，旨在提升学生的音乐素养，特别是对学生音乐感知能力、音乐表现能力和音乐理解能力的培养。本单元共包含三节内容，每一节都围绕节奏训练、听音训练和视唱训练展开，内容逐步深入，难度逐渐提升，形成了一个完整的教学体系。

（二）单元内容分析

节奏训练

节奏诵读：通过诵读节奏，帮助学生建立稳定的节奏感，为后续的复杂节奏训练打下基础。

节奏组合：通过自由组合格子里的节奏，并记写，锻炼学生的节奏组合能力和创新思维。

听音训练

单音（调式音级）：听记调式音级，并写出所属调式，培养学生对音高的敏感度和调式感知能力。

音程：听记和声音程，模唱所弹奏音程，并选出正确的音程名称，增强学生对音程的理解和掌握。

和弦：听记三和弦及其缺少的音，模唱所弹奏和弦，并选出正确的和弦名称，提高学生的和弦听辨能力。

旋律：听记旋律片段，填写调号及空缺旋律，培养学生对旋律的整体把握能力和记忆能力。

视唱训练

单声部：通过视唱单声部旋律，提高学生的音准、节奏感和音乐表现力。

二声部：通过视唱二声部旋律，培养学生的多声部听觉能力和合唱协作能力。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容以节奏训练为基础，通过听音训练和视唱训练，逐步提升学生的音乐素养。节奏训练作为音乐学习的基石，不仅有助于培养学生的节奏感，还能为后续的听音和视唱训练提供有力支持。听音训练则侧重于培养学生的音乐感知能力，包括音高、音程、和弦和旋律的感知。视唱训练则是对学生音乐表现能力的直接锻炼，通过视唱单声部和二声部旋律，提高学生的音准、节奏感和音乐表现力。

在整合教学内容时，应注重各环节之间的衔接和递进关系。例如，在节奏训练中，可以先进行简单的节奏诵读，再进行复杂的节奏组合；在听音训练中，可以先进行单音听辨，再进行音程、和弦和旋律的听记；在视唱训练中，可以先进行单声部视唱，再进行二声部视唱。通过这样逐步深入的教学方式，可以帮助学生更好地掌握音乐知识和技能，提升音乐素养。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，审美感知的培养主要体现在以下几个方面：

节奏感知：通过节奏诵读和节奏组合的训练，引导学生体验节奏的韵律美和动态美，培养学生对节奏感的敏锐度。

音高与音程感知：通过单音听辨和音程听记的训练，帮助学生建立准确的音高概念，感受音程之间的和谐与张力，增强对音乐音响特性的感知能力。

和弦感知：通过和弦听辨和模唱的训练，让学生体验和声和弦的丰富色彩和表现力，理解和弦在音乐结构中的作用和意义。

旋律感知：通过旋律听记和视唱的训练，引导学生感受旋律的线条美和情感表达，培养学生对旋律的整体把握能力和审美鉴赏能力。

在教学过程中，教师应注重创设音乐情境，引导学生通过聆听、感受、体验等方式，深入理解和感悟音乐的独特美感，培养学生的审美感知素养。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，艺术表现的培养主要体现在以下几个方面：

节奏表现：通过节奏组合的训练，鼓励学生自由创造节奏组合，并尝试用打击乐器或其他方式表现出来，培养学生的节奏表现力和创新思维。

音准与节奏表现：通过视唱训练，特别是单声部和二声部的视唱，提高学生的音准和节奏感，培养学生的音乐表现力和自信心。

和声表现：在和弦模唱和视唱训练中，注重和弦的连接和进行，引导学生感受和表现和弦的和声美感和情感内涵。

旋律表现：通过旋律的视唱和表演，引导学生准确表达旋律的线条美和情感内涵，培养学生的旋律表现力和艺术感染力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的艺术表现欲望和创造力，鼓励学生积极参与各种音乐实践活动，通过不断的练习和表演，提升学生的艺术表现素养。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元的教学中，文化理解的培养主要体现在以下几个方面：

音乐风格与文化背景：在旋律听记和视唱训练中，选取不同风格和时期的音乐作品，引导学生了解和感受不同文化背景下的音乐风格和特点，拓宽学生的音乐视野。

音乐与社会生活：通过音乐作品的分析和讨论，引导学生理解音乐与社会生活、历史文化的密切关系，认识音乐在文化传承和社会发展中的作用和意义。

多元音乐文化：在教学内容的选择上，注重多元音乐文化的融入，让学生接触和了解不同国家和民族的音乐文化，培养学