2025《引吭高歌》大单元整体教学设计.docx

《引吭高歌》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计以2020版沪教版高中音乐必修2《歌唱》上篇的《第二单元引吭高歌》为教学内容。本单元围绕歌唱艺术的核心要素展开，旨在通过一系列的教学活动，引导学生深入理解歌唱的基本技巧、艺术表现及文化内涵，提升学生的音乐素养和审美能力。教学内容包括歌唱的连贯性、声区的统一、真假声的运用、换声点的处理等歌唱技巧，以及不同风格作品的演唱实践。

（二）单元内容分析

本单元分为两个主要部分：第一部分为“连贯绵长——乐感的源泉”，主要探讨歌唱的连贯性及其在作品演唱中的应用；第二部分为“声区统一——声音的平衡”，重点讲解声区的统一、真假声的运用及换声点的处理。每个部分都包含作品鉴赏、基础训练、歌曲演唱、民歌园地以及拓展思考等环节，旨在通过理论与实践相结合的方式，全面提升学生的歌唱技能和艺术表现力。

作品鉴赏：选取具有代表性的音乐作品，引导学生欣赏并分析作品的旋律、节奏、音色等特点，理解作品所表达的情感和意境。

基础训练：通过一系列的发声练习和技巧训练，帮助学生掌握歌唱的基本技巧，如连音练习、音阶练习、力度变化练习等。

歌曲演唱：选取不同风格的歌曲，让学生在实践中运用所学的歌唱技巧，提升艺术表现力。

民歌园地：介绍中国各地的民歌，让学生了解不同地区、不同民族的音乐文化，拓宽音乐视野。

拓展思考：引导学生思考歌唱艺术与生活的关系，以及如何通过歌唱表达个人情感和思想。

（三）单元内容整合

本单元内容整合遵循“循序渐进、由易到难、理论与实践相结合”的原则。通过作品鉴赏和基础训练，引导学生掌握歌唱的基本技巧；然后，通过歌曲演唱和民歌园地，让学生在实践中运用所学技巧，提升艺术表现力；通过拓展思考，引导学生深入思考歌唱艺术的内涵和价值。整个单元内容紧密相连，形成一个完整的教学体系。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知的内涵

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在音乐学习中，学生应能够通过聆听、感受和分析音乐作品，理解音乐的情感表达、意境营造和艺术风格，形成对音乐的独特审美体验。

在本单元教学中的体现

（1）作品鉴赏：通过鉴赏《那就是我》、《风萧瑟》等作品，引导学生感受作品的旋律美、节奏美和音色美，理解作品所表达的情感和意境。

（2）基础训练：在发声练习中，注重培养学生对声音美感的感知和把握，如连音练习的流畅性、力度变化练习的层次感等。

（3）歌曲演唱：在演唱实践中，引导学生关注作品的情感表达和意境营造，通过歌声传达作品的艺术魅力。

（二）艺术表现

艺术表现的内涵

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在音乐学习中，学生应能够运用所学的歌唱技巧和艺术表现力，准确、生动地表达音乐作品所蕴含的情感和思想。

在本单元教学中的体现

（1）基础训练：通过发声练习和技巧训练，提升学生的歌唱技巧和艺术表现力，如连音练习的连贯性、音阶练习的准确性等。

（2）歌曲演唱：选取不同风格的歌曲进行演唱实践，如《天边》、《今夜无眠》等，让学生在实践中运用所学技巧，提升艺术表现力。

（3）舞台实践：通过《松花江上》的舞台实践，引导学生将所学技巧和艺术表现力应用于实际表演中，提升舞台表现力和艺术感染力。

（三）文化理解

文化理解的内涵

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在音乐学习中，学生应能够通过音乐作品了解不同文化背景下的音乐风格和特点，理解音乐与文化之间的紧密联系。

在本单元教学中的体现

（1）民歌园地：介绍中国各地的民歌，如《落水天》、《一对鸽子虚空里飞》等，让学生了解不同地区、不同民族的音乐文化，拓宽音乐视野。

（2）作品鉴赏：通过分析不同文化背景下的音乐作品，引导学生理解音乐与文化的紧密联系，如《风萧瑟》所表现的中国传统文化和《普罗旺斯的陆地与海洋》所表现的西方文化。

（3）拓展思考：引导学生思考歌唱艺术与生活的关系，以及如何通过歌唱表达个人情感和思想，进而理解音乐在文化传承和交流中的重要作用。

三、学情分析

（一）已知内容分析

在进入《第二单元引吭高歌》的教学之前，学生们已经完成了音乐鉴赏、歌唱基础技巧的学习，并具备了一定的音乐理论基础。学生们在必修一和之前的学习中已经掌握了基本的歌唱姿势、呼吸方法、歌唱发声以及简单的乐理知识。学生们还通过欣赏不同类型的音乐作品，积累了一定的音乐审美经验。

在歌唱方面，学生们已经能够完成一些简单的独唱和合唱曲目，对于歌唱的基本表情、情感表达有了一定的认识。学生们也初步接触了声乐作品的鉴赏，能够识别不同风格的音乐作品，并理解其情感表达。