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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
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奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的解读
奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的解读
1奥尔夫音乐治疗方法介绍
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的
音乐教育体系之一。奥尔夫强调音乐的原本性，坚持以人为
本的原则，把人还原于自然，从人最根本的需要出发，并以
最直接的方式让人们获得良好的音乐体验。奥尔夫音乐治疗
模式是建立在奥尔夫音乐教育基础上发展起的。奥尔夫音乐
治疗方法中运用了所有有效的音乐媒介(语言、乐器、运动、
舞蹈等)，同时也用了许多不同的表达模式，包括诗歌、戏
剧、哑剧等一些艺术形式。奥尔夫的治疗模式也是多重感官
的，它在人的听觉、视觉、触觉和运动觉上，都能引起不同
的刺激和反应。也因为奥尔夫的创造性、独特性、游戏性和
自发性，所以它能灵活适应于不同的个体与集体治疗，以及
大量的临床群体和不同障碍的人，如盲童、聋哑人、有理解
障碍和痉挛性障碍以及不同障碍的青少年、成人和老人。斯
古尔伯格(Shulberg)分析了奥尔夫音乐治疗方法通常能达
到以下一些目标：节奏意识的加强;身体的应用;非语言的交
流;小组之间的相互反应;人与人之间的合作、参与和娱乐。
2奥尔夫音乐治疗方法对孤独症患者的作用
儿童孤独症是广泛性发育障碍中最为常见的一种类型，
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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
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以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为为主
要表现，常伴有智力发育落后，感觉、知觉和行为异常。许
多献记载，孤独症儿童对音乐有不同寻常的感受力和注意力。
著名的研究学者BernardRi-land1964年曾列出一些特殊的
音乐能力作为孤独症儿童的诊断标准。奥尔夫音乐教学理念
中的还原人本、回归人本的原则以及各个音乐元素的应用都
非常适用于孤独症患儿的治疗。在笔者长期实践中，奥尔夫
音乐治疗方法主要在两个方面帮助孤独症患者。一个方面：
提高患者的社会交往能力、语言能力、肢体协调能力等等。
另一个方面：
帮助孤独症患者建立自信心、获得价值感和自我实现。
2.1提高基本社会适应能力
社会交往能力：奥尔夫音乐活动中有很多问候的歌曲以
及促进社会交往的舞蹈。如患者通过演唱《你好》、《名字》
与他人学会握手，学会与他人的目光交流，在舞蹈中能接受
与他人产生肢体接触，学会关注他人的存在。语言能力：通
过歌曲演唱，学习更好的发音，学会分辨音调，掌握更多词
汇，改善患者的语言功能，获得基本交流能力。
肢体协调能力：患者通过演奏乐器，或者跟随音乐做身
体律动，可以帮助恢复肢体协调感，提高身体运动能力。奥
尔夫的乐器都是根据“原本性”的理念设计，大部分打击乐
器不需要长期练习，而是为了利于参与者能够迅速融入到音
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