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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
大班语言爷爷和我教案反思
一、教学内容
本节课选自大班语言教材第四章《亲情与爱》，详细内容为“爷
爷和我”一节。通过讲述爷爷与孙子之间的日常生活，让学生感受家
庭的温暖，体会亲情的美好。内容包括爷爷的爱好、与爷爷的趣事以
及向爷爷学习等方面。
二、教学目标
1.让学生了解和关注家庭中的长辈，培养尊老爱幼的传统美德。
2.培养学生的口语表达能力，学会用简单的句子描述与爷爷的互
动。
3.引导学生从生活中感受亲情，培养感恩的心态。
三、教学难点与重点
1.教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对爷爷的敬爱之情。
2.教学重点：通过讲述与爷爷的趣事，培养学生的口语表达能力，
增强对家庭亲情的感悟。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入：播放一段关于爷爷和孙子互动的视频，让学生
关注家庭亲情。
2.例题讲解：
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
（1）教师展示PPT，引导学生观察图片，描述图片中的爷爷和
孙子。
（2）教师提问：“你们和爷爷之间有哪些趣事？”引导学生
用简单的句子回答。
（3）教师邀请几名学生分享自己和爷爷的趣事，其他学生认
真倾听，学会尊重他人。
3.随堂练习：
（1）学生两人一组，互相讲述自己与爷爷的趣事。
（2）每组选代表进行汇报，其他学生给予评价。
六、板书设计
1.板书《爷爷和我》
2.板书内容：
爷爷的爱好
与爷爷的趣事
向爷爷学习
七、作业设计
1.作业题目：以“我心中的爷爷”为主题，写一篇短文。
2.答案要求：描述爷爷的外貌、性格、爱好等方面，表达对爷爷
的敬爱之情。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让学生充分感受家庭亲情，培养学生的口语表达能力。但在教
学过程中，部分学生表达不够积极，需要进一步关注和引导。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2.拓展延伸：开展“我帮爷爷做件事”的活动，鼓励学生在生活
中关爱长辈，将尊老爱幼的传统美德付诸实践。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对爷爷的敬爱之情。
2.实践情景引入：播放关于爷爷和孙子互动的视频，让学生关注
家庭亲情。
3.例题讲解：学生分享自己和爷爷的趣事，其他学生认真倾听，
学会尊重他人。
4.作业设计：以“我心中的爷爷”为主题，写一篇短文，表达对
爷爷的敬爱之情。
5.课后反思：关注和引导表达不够积极的学生，提高课堂参与度。
详细补充和说明：
1.教学难点解析
通过提问方式引导学生关注爷爷的特点，如：“爷爷有什么
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