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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

大班游戏教案：逃家小兔教案

大班游戏教案：逃家小兔教案1

设计意图：

图画书《逃家小兔》是一本经典的儿童文学之作。它讲述了

一只小兔和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事，画面设计充满童真

和想象，其特有的黑色和彩色的画面呈现，体现图书绘制者的独

具匠心。这不失为一本非常适合亲子互动、共同阅读的优秀图画

书。而《指南》中指出：鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己

在阅读中的发现、体味和想法。

本次的亲子阅读活动的主旨也在于让妈妈成为活动的主体

之一，在亲子共读时赋予孩子自主阅读的空间，鼓励孩子在阅读

时自主去观察画面，体验小兔和兔妈妈的心理变化，并积极和妈

妈交流阅读时的想法和感受。妈妈也和孩子分享自己在阅读后对

该图书的理解，真正走进孩子的内心，成为孩子阅读时的.好伙

伴。同时，在阅读中孩子和妈妈依偎阅读，像书中的小兔子母子

一样的亲密拥抱，也能在亲子阅读活动中亲身体验来自妈妈的关

爱和呵护。

活动目标：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1、子细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大。

2、亲子共同表述对图画书的理解，感受妈妈和小兔之间

浓浓的亲情。

3、亲子合作仿编对话，促进母子间的情感交流。

活动准备：

《逃家小兔》小书人手一本《逃家小兔》PPT背景音乐

活动过程：

一、阅读封面，激发幼儿亲子阅读兴趣。

师：今天老师带来了一本书，书的名字叫什么?

师：《逃家小兔》是什么意思?小兔跑去哪儿?请你们和妈妈

一起到书里去寻觅答案把!

二、教师引导家长开展亲子共读，匡助幼儿理解图画书内容。

1、鼓励幼儿自主阅读。

2、家长引导孩子观察主画面及画面的细节部份，共同讨论

对图画书内容的理解。(亲子阅读过程中，教师重点观察幼儿在

阅读中的兴趣点和存在的艰难，并关注家长的指导行为是否合

理)

三、幼儿、家长、教师一起分享与交流阅读感受。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1、师：小朋友，你最喜欢哪一页?这页讲了什么?

2、师：妈妈喜欢哪一页?为什么?如果你是兔妈妈?你的感受

是什么?为什么会这么做?还可以怎么做?

3、教师根据幼儿和家长的回答进行梳理和提升。

彩色的页面：

(1)变成捕鱼的人这时候兔妈妈变成什么呢?为什么她要变

成捕鱼的人?

(2)变成爬山的人这时候兔妈妈变成什么?

你看她的身上带着什么去爬山?为什么带这些东西?如果小

兔发现危（wei）险的话，她可以用绳索把她紧紧绑在自己的

身边。

(3)变成园丁这时候兔妈妈变成为了什么?为什么变成园丁?

园丁是干什么的?他想变成园丁照应她的宝宝。

(4)变成大树这时候兔妈妈变成为了什么?你看她做看一个

什么动作?为什么是拥抱?

(5)变成大风这时候兔妈妈变成为了什么?为什么变成大风?

因为海上的波浪很大，兔妈妈耽心小