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玩具总动员综合实践教案

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玩具总动员综合实践教案

玩具总动员综合实践教案

教学目标：

1.通过对玩具的认识，了解玩具在孩子成长过程中的作用，懂得玩具伴随着他们一起成长。

2.通过对玩具的分类，培养学生的思维能力和动手能力。

3.通过玩具的介绍，培养学生的口语表达能力。

教学重点：

通过观察、分类、介绍等活动，培养学生的思维能力和动手能力。

教学难点：

如何让学生通过观察、分类等活动，发现玩具的多种玩法。

教学准备：

每位同学家里都有玩具，带到班上；玩具总动员（多媒体课件）；水果若干。

教学过程：

一、情景导入，揭示课题

（1）同学们，你们喜欢玩具吗？喜欢什么样的玩具？你最喜欢的玩具是什么？能说出它最吸引你的地方吗？

（2）学生交流自己喜欢的玩具及原因。

（3）揭示课题：今天这节课我们就来上一节综合实践课“玩具总动员”。

二、交流整理，分类介绍

（1）这些玩具可真多呀！我们怎样才能更好的认识它们呢？首先需要对这些玩具进行整理。（小组讨论，教师提出要求：尽量做到不重复、不遗漏。）

（2）学生分小组进行交流、整理，并将自己带来的玩具进行分类并做好标签，上交给老师或组长。在小组交流、整理过程中初步了解和认识了玩具的种类和名称。培养了学生的动手能力和合作意识。

（3）每个小组推荐代表上台介绍自己小组的成果。（其他小组可以补充或质疑）并说说为什么喜欢这些玩具。根据学生的介绍多媒体课件演示相应的图片。教师及时引导学生进行评价和质疑，活跃课堂气氛。

三、游戏活动，体验欢乐

（1）玩具的世界真奇妙啊！它们给我们带来了许多快乐。今天老师还和大家带来了一样有趣的礼物（教师出示水果），你们瞧，这些水果五颜六色的，多漂亮呀！如果这些水果是靠你们玩玩具得来的，那一定是最甜最美味的水果。你们想通过玩一玩这些玩具来获得这些水果吗？请各小组商量商量怎样玩。（教师提出要求：尽量做到不损坏玩具和节约时间）学生小组商量玩法；教师及时引导学生讨论节约时间的好办法和玩具的玩法。（培养学生的思维能力）

（2）学生分小组进行游戏活动，并由小组推荐的同学记录下玩玩具的方法和过程，并拍照留影。培养学生观察、动手和摄影的能力。

（3）请学生上台展示游戏过程和结果，并由小组代表发言介绍是怎样玩这些玩具的，怎样才能更好的玩这些玩具。通过学生的介绍，教师及时引导学生共同评价怎样才能更好的玩这些玩具，培养学生的思维能力动手能力。学生共同得出结论：在玩的过程中要做到不损坏玩具、节约时间、注意安全和卫生等。

四、实践操作，了解好处

（1）我们班的图书角里也有很多同学们带来的书籍和其它有用的东西，（教师出示图书角照片）你能说说这些东西有哪些作用吗？你还需要哪些东西来布置自己的小天地？请大家为班级出谋划策。（培养学生的口语表达能力和发散性思维。）

（2）在我们的生活中还有很多物品是有用的，还有许多东西在今后的生活和学习中也会给我们带来许多帮助。其实我们每个人在不同的时候都会收集到许多有用的东西。只要我们做个有心人去发现它、留心它，它就会给你的生活和学习带来很多方便和乐趣。

五、课堂小结，布置作业

今天这节课你有什么收获？回去后把自己喜欢的玩具介绍给家长听并请家长给予评价。把自己在课堂上或生活中收集到的许多有用的东西整理一下放在自己的“智慧角”或“小天地”里去感受其中的乐趣。

总评：本节课教师在引导学生学习的过程中紧紧扣住主题而又富有创意和活力。通过轻松愉快的谈话导入主题自然生成了问题情境，为后面的探究学习打下了基础。接着引导学生整理分类自己的玩具和交流玩具的玩法时充分尊重了学生的主体地位，培养了学生的动手能力和合作意识。在游戏环节中教师及时引导学生讨论节约时间的好办法和怎样玩才能更好的玩这些玩具等问题的探究，培养了学生的思维能力和评判性思维等心理品质。在实践活动中及时引导学生发现问题并通过自己的努力去解决问题，进一步培养了学生的动手能力。本节课通过轻松愉快的谈话、整理、分类、游戏、实践等活动形式贯穿整个课堂，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识的同时也感受到学习的乐趣。同时教师在教学过程中注重学生的评价与反馈并根据实际情况及时调整教学方法和策略也值得我们学习借鉴。

玩具总动员综合实践教案

一、教学目标：

1.结合对故事内容及角色的理解，进一步探索并挖掘玩具在创作中的不同表现形式。

2.通过各种艺术形式，展示玩具的魅力，体验玩具带来的乐趣。

3.积极探索，培养细致、专注的科研态度，增强对艺术表现形式的热爱和了解。

二、教学准备：

教师准备：搜集有关玩具的文字、图片资料以及相关的视频短片；准备各种艺术创作工具。

学生准备：个人手工制作或网购的玩具图片或实物；水彩笔、油画棒等绘画工具。

三、教学重难点：

1.重点：引导学生结合故