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辅导学困生工作总结5篇

篇1

一、背景

本学期，我承担了辅导学困生的重任。针对班级中学困生存在的学习问题，我制定了一系列辅导计划，并付诸实施。经过一学期的努力，取得了一定的成果。

二、工作内容

1.识别学困生需求

开学初，我通过摸底测试、平时观察和与家长的沟通，识别了班级中学困生的学习问题。主要包括：基础知识薄弱、学习方法不当、学习态度不积极等。针对这些问题，我逐一与学困生进行交流，了解他们的学习需求和困惑。

2.制定辅导计划

根据学困生的需求，我制定了详细的辅导计划。首先，对基础知识薄弱的同学，我安排了每周的补习课程，帮助他们巩固基础知识。其次，对学习方法不当的同学，我指导他们如何高效学习，如何合理安排学习时间。最后，对态度不积极的同学，我通过鼓励和激励，提高他们的学习动力。

3.实施辅导措施

（1）个性化指导：针对不同学困生的特点，我采取了个性化的指导方式。对于理解能力较强的同学，我通过提问和讨论的方式，引导他们深入思考；对于表达能力较弱的同学，我耐心倾听他们的想法，鼓励他们表达自己的想法。

（2）小组合作：我组织学困生进行小组合作学习，让他们互相帮助，共同进步。通过小组合作，同学们的学习积极性得到了提高，学习效果也明显改善。

（3）家长参与：我积极与家长沟通，请家长参与孩子的辅导工作。通过家长和孩子的共同努力，学困生取得了显著的进步。

4.监控与评估

在辅导过程中，我定期对学困生进行评估，了解他们的学习情况。同时，我也对辅导计划进行了调整和完善。通过监控与评估，我发现学困生的学习成绩有了明显提高，学习态度也更加积极。

三、成果与收获

1.学困生学习成绩明显提高

经过一学期的辅导，学困生的学习成绩有了明显提高。在期末考试中，班级平均分有了显著提升，学困生的成绩也有了明显的进步。

2.学困生学习态度和习惯得到改善

通过辅导，学困生的学习态度和习惯也得到了改善。他们更加珍惜学习机会，更加积极主动地学习，也更加懂得如何高效学习。

3.家长满意度高

家长对我辅导学困生的工作表示高度满意。他们表示，孩子的学习成绩有了明显提高，学习态度也更加积极，感谢我对孩子的关心和帮助。

四、反思与改进

1.反思

在辅导过程中，我发现自己还存在一些不足。例如，有时对学困生的个性化需求了解不够深入，辅导方法有时过于单一等。

2.改进

为了更好地辅导学困生，我将进一步深入研究个性化教学方法，丰富教学手段，提高教学效果。同时，我还将加强与家长的沟通，请家长提供更多的反馈和建议，以便更好地满足学困生的学习需求。

五、总结

本学期，我在辅导学困生方面取得了一定的成果。但仍需继续努力，为学困生提供更多、更好的帮助。我相信，只要我们共同努力，学困生一定能够取得更大的进步。

篇2

本学期，我继续担任了辅导学困生的工作，针对学困生的实际情况，我制定了切实可行的帮扶计划，并付出了辛勤的劳动，现将一学期来的帮扶工作总结如下：

一、了解学生，明确目标

在学期初，我认真分析了本班学困生的特点，明确了帮扶的目标。本班学困生主要有以下特点：一是学习态度不够端正，二是基础知识比较薄弱，三是缺乏学习信心。针对这些特点，我制定了帮扶计划，并明确了帮扶的目标：一是帮助学困生端正学习态度，二是夯实基础知识，三是提高学习信心。

二、采取措施，实施帮扶

为了实现帮扶目标，我采取了以下措施：

1.加强与学困生的沟通。我利用课余时间，与学困生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和生活状况，鼓励他们树立学习的信心。

2.制定个性化的学习计划。针对学困生的实际情况，我为他们制定了个性化的学习计划，明确了每天的学习任务和目标，帮助他们逐步夯实基础知识。

3.提供学习资源。我利用学校的图书馆和网络资源，为学困生提供适合他们的学习资料和视频资源，帮助他们拓展知识面和提高学习兴趣。

4.实施情感教育。我注重与学困生的情感交流，经常关心他们的学习和生活，及时给予帮助和支持，让他们感受到老师的关爱和温暖。

三、总结经验，改进方法

一学期来，通过我的不懈努力，学困生在各个方面都取得了明显的进步。首先，他们在学习态度上有了明显的转变，由原来的消极被动变为主动积极；其次，他们在基础知识上有了明显的提高，成绩有了明显的进步；最后，他们在学习信心上有了明显的增强，变得更加自信了。

在总结经验的同时，我也认识到了一些不足之处。例如，在帮扶过程中，有时过于注重知识的传授，而忽视了学困生的情感需求；有时过于注重短期效果，而忽视了长期效益。因此，在今后的帮扶工