北师大版数学三年级上册第八单元《认识小数》单元整体作业设计 (2).pdf

北师大版小学三年级上册第八单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 版本教材 单元名称 基本 北京师范大学 信息 数学 三年级 第一学期 出版 第八单元 单元组 √ 自然单元 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课 1 文具店 三年级上册第八单元第一课时 时 2 货比三家 三年级上册第八单元第二课时 信 3 存零用钱 三年级上册第八单元第三课时 息 4 寄书 三年级上册第八单元第四课时 5 能通过吗 三年级上册第八单元第五课时 6 练习六 三年级上册第八单元第六课时 二、单元分析 《义务教育数学课程标准 （2022年版）》在第二学段 （3-4年级） 中关于小数的表述有：经历小数的形成过程，初步认识小数。能进行 课 简单的小数加减运算，形成数感，形成量感。在学业要求中指出：能 标 直观描述小数，能比较简单的小数的大小，会进行一位小数的加减运 要 算，形成数感，符号意识和运算能力。教学提示：借助学生的生活经 求 验，引导学生认识小数单位，进一步感悟十进制计数法，在这样的过 程中，发展学生的数感。估算教学要引导学生在具体的问题情境中选 择合适的单位进行估算，体会估算，再解决实际问题中的作用，了解 估算的实际意义。 《认识小数》这一单元属于 “数与代数”部分的内容，这是学生 单 教 初次认识小数，小数对学生而言，像 “最熟悉的陌生人”。教材充分利 元 材 用小数与日常生活的紧密联系，结合元、角、分，让学生理解小数的 分 分 意义，进行小数大小比较和简单的小数加、减法计算。本单元的学习， 析 析 为接下来学习分数和系统学习小数打下基础，在教材中占有重要的地 位。 学生在前面的学习中对整数和元角分的知识有了初步的认识，所 以，本单元内容在整套教材中具有承上启下的作用。重点在认识小数 的基础上掌握小数的读写方法，难点再理解算理和探求计算规律。 对于三年级学生来说，小数是比较抽象的数学概念，因此在教学 学 中要从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生 情 获得感性认识，教学中以直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思 分 维、自学讨论，多种方法有机配合使用。教材以商品的标价作为情境 析 导入，让学生说一说生活中见过的小数，一方面让学生感受数学源于 生活，另一方面初步体会小数使用的广泛性。由于学生有一定的购物 经历和经验，所以对商品标价的小数形式，大多能理解所表示的实际 意义。 三、单元学习与作业目标 序号 单元学习与作业目标 1 会读和会写生活中的小数，知道用小数表示的价格、体重、温度、长度等 的实际意义。 2 会把以“元”、“米”为单位的小数换算成几元几角几分或几米几分米几厘 米。 3 经历比较商品价格的过程，探索并掌握比较小数大小的方法，体会解题策 略多样性。 4 掌握小数的加减法的计算方法，并能正确计算。 5 结合具体情境进行估算，能解释估算的过程，培养估算意识。 6 能运用