北师大版数学三年级上册第五单元《周长》单元整体作业设计 (3).pdf

小学数学大单元作业设计 序号 学 校 姓 名 联 系 电 话 1 2 3 4 5 6 教材 学科 年级 学期 单元名称 基本 版本 信息 北京师范大 第五单元 数学 三年级 第一学期 学出版社 《周长》 课时 课时名称 对应教材内容 信息 1 《什么是周长1》 第1课时 2 《什么是周长2》 第2课时 3 《长方形的周长》 第3课时 4 《单 元 练 习》 练 习 四 一、单元分析 本单元是北师大版小学数学三年级上册第五单元周长，本单元之前学 生在一年级下册接受过认识长方形、正方形、三角形和圆的图形的学习； 二年级上册学习了长度单位厘米、米的认识；二年级下册学习了分米、毫 米、千米的认识，长方形与正方形的特征的学习，认识了平行四边形。本 单元的主要内容是认识周长、探索周长的测量与计算方法、长方形与正方 形周长的计算方法、运用周长等知识解决生活中的简单问题，这些内容是 在学生已经认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的基础上进行 教学的，是为后面三年级下册继续学习认识面积、认识面积单位、计算长 教 方形及正方形面积打基础，本单元的教材编写主要体现在以下方面： 1.本单元内容主要包括什么是周长、长方形的周长以及练习四。教材 在编写上具有鲜明的特点。第一课时什么是周长，对于学生来讲，这是学 习平面图形周长的第一课，所以让学生充分建立起平面图形周长的概念， 建构学生几何直观，是本单元的重点和难点。学生把周长的概念搞清楚、 弄明白才能为以后学习平面图形的的面积打下良好基础，不至于混淆概 念。 2.本单元教科书在编写时充分利用学生已有的知识经验，结合丰富的 材 生活实例，教材一开始就呈现了一些规则和不规则的实物和图形，让学生 首先用笔描出树叶和书本的边线，帮助学生初步感知物体一周的长度；再 通过说一说、量一量、数一数等一系列的实践操作活动，培养学生动手能 力，并让学生通过几何直观去感悟认识周长的意义，发展了学生的空间观 念，并且从不规则图形周长的认识过渡到规则图形周长的认识，避免学生 产生只有规则图形才有周长的思维定势。学生由一般到特殊的学习，也符 合学生的认知发展规律。在此基础上再让学生尝试计算不规则多边形的周 长，通过观察分析学会用不同的方法计算。并能够应用周长的意义来解决 身边简单的周长问题。 3.在长方形的周长这一课中，教材的编写主要是让学生探索并理解掌 握长方形和正方形周长的计算方法。在二年级下册的时候，学生已经学习 分 了长方形和正方形的特征，孩子们在此基础上进行学习，能很好理解周长 的意义。教材首先让学生量一量，再探索计算长方形周长的计算方法，学 生通过探索得出三种不同的计算方法，其中一种方法是根据图形的意义来