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中小学第8课 国家利益至上教育教学资料整理.pptxVIP

中小学第8课 国家利益至上教育教学资料整理.pptx

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2024年《道德与法治》统编版八年级上册【新培优】XXX中学:XXX第八课国家利益至上期末复习课件

思维导图1234梳理知识点重点突破真题自我监测

维护国家利益国家利益至上建设美好祖国树立总体国家安全观(行动上)★捍卫国家利益(处理国家与个人利益的关系)认识国家利益国家利益的内容和核心利益的内容含义、内容、核心内容★国家利益与人民利益的关系国家利益是人民利益的集中体现国家利益维护人民利益人民艰苦奋斗实现国家利益两者高度统一,命运共同体维护国家利益(思想上)★怎样坚持国家利益至上—种观念:树立国家利益至上观念两种意识:危机意识和防范意识两种情感:责任感和使命感以国家利益为重,放第一位为了国家利益有时需要放弃个人利益捍卫国家尊严,同损害国家利益的行为作斗争自觉遵守道德和法律,维护国家团结稳定★国家利益与集体利益、个人利益的关系

1.什么是国家利益?P87国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。2.国家利益包括哪些?P88内容:涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。3.国家的核心利益包括哪些?P88国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。4.★国家利益与人民利益的关系是怎样的?P89①国家利益反映广大人民的共同需求,体现了人民对美好生活的向往与期盼,是人民利益的集中表现。②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。

5.★怎样坚持国家利益至上?P91①我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,危害祖国为耻。②我们要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态,合法有序表达爱国情感。6.国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的?P93①国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。②区别:国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。③★联系:整体利益照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益。从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

7.★怎样捍卫国家利益?P93(如何正确处理国家利益与个人利益的关系?)①无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④在日常生话中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。

年来饱受战火蹂躏的叙利亚近期乱局再起。以“沙姆解放组织”为首的叙利亚反政府武装力量在十天内相继攻克阿勒颇、哈马和霍姆斯等重要城市,并在8日早晨迅速占领首都大马士革。叙利亚总统巴沙尔·阿萨德下令和平移交权力后已卸任并离开叙利亚逃亡俄罗斯。对比我们祖国,我们为活在中国而感到安全与自豪

国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。国家利益含义国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。内容涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。核心内容

你如何理解“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”这句话?有国才有家国家利益与人民利益的关系国家利益①国家利益反映广大人民的共同需求,体现了人民对美好生活的向往与期盼,是人民利益的集中表现。②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。

(思想上维护国家利益)怎样坚持国家利益至上①—种观念:我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,②两种意识:我们要树立和增强危机意识和防范意识。③两种情感:增强维护国家利益的责任感和使命感。

国家利益个人利益根本上一致难免产生矛盾着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位①国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。②区别:国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。③联系:整体利益照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益。从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

①无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为

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