江苏省徐州市中小学教学研究室八年级美术上册-第二单元-读书、爱书的情结教案(1).doc

第二单元读书、爱书的情结教案（1）

【教学目标】

知识目标：

了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单的掌握技法。了解讨论与读书有关的场所，

名人轶事，认识读书对人的发展的重要作用。

能力目标：

培养学生观察、想象、创造思维能力，使学生初步懂得藏书印制作的基本技法和步骤。

⑶、情感目标：通过对藏书印作品的欣赏，激发学生学习藏书藏的兴趣，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶学生情操。

【教学重点】

中国篆刻艺术的形式、审美。

【教学难点】

刻制藏书票的刀法及审美

【课时安排】

1课时

【教学方法】

讲授法、谈话法、实践活动法……

【教学要点】

1、引导学生认识什么是藏书印。

2、指导学生设计制作藏书印。

【教学过程】

一、导入新课：

（1）、利用多媒体出示与读书活动相关的图形资料，引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。引起学生兴趣，在交流中让学生用观察、分析、归类的方法，回答教师提出的问题。认识读书与自身文化修养及长远发展的重要关系。

（2）、适时引出与读书、藏书、爱书有关的藏书印艺术，并欣赏作品。引出新课《藏书印的认识与制作》

二、明确目标：

1、了解什么是藏书印？

2、了解如何设计制作藏书印。

三、学生自学：

了解藏书印的由来和发展情况，欣赏历代篆刻名印。

四、教师精讲：

1、引导学生深入分析藏书印的功用、审美特征，以具体作品为例，分析其内容表达的内涵和意蕴。（师生互动）

2、引导学生深入分析藏书印的篆刻的布局、篆刻的审美。

3、篆刻的形式：

（1）、白文（阴刻）——刻字

（2）、朱文（阳文）——刻背景

4、篆刻的章法：一字刻、二字刻、三字刻、四字刻。

五、演练展示：

1、结合课件内容，展示藏书印的篆刻刀法：冲刀法。

2、视频示范：五指执刀法、握拳执刀法、切刀效果。

六、布置作业：

体验，临摹印章。

七、总结评价：

1、教师主评：教师可以根据学生创作藏书印的具体情况，来分析藏书印的书法、章法和刀法，注意引导学生求新、求异，激发学生的创作热情，把有创意性的习作展示给学生，有利于学生创新思维的培养和提高。

2、布置下节课需要准备的工具材料。

附：板书设计

1、书法、章法和刀法

2、篆刻的形式：

（1）、白文（阴刻）——刻字

（2）、朱文（阳文）——刻背景