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小学英语习得中的情绪与动机关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语习得过程中，情绪与动机之间的关系，以及它们对英语学习效果的影响。通过分析现有研究成果，本文提出情绪与动机在小学英语学习中的重要性，并探讨如何优化教学策略，以促进学生的英语习得。

关键词：小学英语习得；情绪；动机；教学策略

一、引言

（一）情绪对小学英语习得的影响

1.情绪对英语学习兴趣的影响：在小学英语学习过程中，学生的情绪状态直接影响其对英语学习的兴趣。积极的情绪可以激发学生对英语学习的热情，使他们在学习过程中保持较高的积极性。相反，消极的情绪会导致学生对英语学习产生抵触情绪，影响他们的学习效果。研究表明，情绪与学习兴趣之间

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