（学生版） 第05讲 截长补短.pdfVIP

1．截长补短指的是两种方法：截长法和补短法．

（1）截长法：在**上，截取**＝**，连接**；

（2）补短法：延长**到*，使**＝**，连接**．

2．目的：实现三条线段或者多条线段的关系到两条线段的关系转化，而全等是处理两条线

段关系的重要手段．

3．适用：这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．

若题目条件或求证结论中含有“abc”的条件，需要添加辅助线时多考虑“截长补短”．

B2CADBCCDBDAB

如图，在△ABC中，，于D，求证：．

如图，正方形ABCD中，M，N分别是BC，CD上的点，且MAN45．求证：MNBMDN．

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△ABC△BDCBDC12060

如图，是等边三角形，是顶角的等腰三角形，以D为顶点作一个

角，角的两边分别交AB于M，交AC于N，连接MN，求证：MNBMCN．

如图，ABCD是正方形，FADFAE．求证：BEDFAE．

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已知四边形ABCD是正方形，E、F分别在CB、CD的延长线上，EAF135．

求证：BEDFEF．

BCDECDABCAED180CDE

五边形ABCDE中，ABAE，，．求证：AD平分．

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（金牛区期末统考改编）如图，已知两个全等的等腰直角△ABC、△DEF，其中

ACBDFE90，E为AB中点，△DEF可绕顶点E旋转，线段DE，EF分别交线段CA，

CB（或它们所在直线）于M、N，连结MN、CE．

（1）如图7-1，当M、N分别在线段CA、CB（不包括端点）上，求证：AMMNCN．

（2）如图7-2，当M在线段AC上，N在BC的延长线上，请探究AM，MN，CN之间的数量关

系，并说明理由．

图7-1图7-2

复习巩固

（1）如图1-1，△ABC中，BAC120，ADBC于D，且ABBDDC，则C_

_________．

（2）如图1-2，正方形ABCD的边长为1，P、Q分别是边BC、CD上的点，连接PQ．若△CPQ

的周长是2，则PAQ___________．

图1-1图1-2

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如图，△ABC是等边三角形，ADC120．求证：BDADCD．

如图，已知BADDAC9，，且ABACBE，求．

ADAEB

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（14—15年西川半期）如图4-1，△ABC是等边三角形，△BDC是顶角BDC120的等腰三

角形，以D为顶点作一个的角，角的两边分别交边