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驻马店教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题
1.()活动是学校教育中心。
A.上课
B.教学
C.工作
D.交往
2.大学英语等级考试是一个()测验。
A.常模参考性
B.标准参考性
C.总结性
D.发展性
3.试验法主要特点是()。
A.在真实情境中进行
B.探讨因果关系
C.严格自控制变量
D.简便易行
4.程序教学基础是()心理学。
A.结构主义
B.认知主义
C.行为主义
D.实用主义
5.()创造了“发觉学习法”。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.布鲁纳
6.道德教育最终应落实于()。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
7.对教育等级化、特权化和专制化否定教育特征是()。
A.教育终生化
B.教育多元化
C.教育民主化
D.教育全民化
8.1958年，中共中央、国务院提出教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()。
A.生产相结合
B.劳动相结合
C.生产劳动相结合
D.工农业生产劳动相结合
9.“植物形成因为栽培，人形成因为教育”是哪位思想家名言?()
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.康德
D.洛克
10.知道了“长方形四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很轻易了解“正方形四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.推理学习
11.知道“三角形内角和等于180度”，属于()。
A.策略性知识
B.陈说性知识
C.条件性知识
D.程序性知识
12.课堂纪律管理最终目标是()。
A.教师促成纪律
B.集体促成纪律
C.任务促成纪律
D.自我促成纪律
二、多项选择题
13.形成性评价与总结性评价()不一样。
A.评价目标
B.评价时间
C.对评价结果概括化程度
D.评价主体
14.布鲁纳认为，在人类智慧生长久，有三种表征系统在起作用，分别为()。
A.声音表征
B.动作表征
C.肖像表征
D.符号表征
15.对课程方案评价包含对()评价。
A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.教科书
16.教师职业权利有()。
A.生存权利
B.教育权利
C.专业发展权
D.参加管理权
17.关于影响人身心发展原因主要观点，以下哪些人物思想属于内发论?()
A.孟子
B.弗洛伊德
C.洛克
D.格塞尔
18.强迫症包含()。
A.强迫观念
B.强迫整齐
C.强迫思维
D.强迫行为
19.学习包含知识哪几个过程?()
A.取得
B.转化
C.评价
D.实践
20.学习策略几个成份是()。
A.认知策略
B.调整策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
三、判断题
21.奥苏贝尔主张学生应进行有意义发觉学习。()
22.全部教育现象都会成为教育研究对象。()
23.将学习失败归因于自己能力不足会提升学习主动性。()
24.实物直观优势在于轻易突出事物本质要素和关键特征。()
四、名词解释
25.六艺
26.知觉
27.效度
28.分组教学
29.课堂管理
五、简答题
30.布鲁纳提出四条教学标准是什么?
31.教师负担着哪些职业角色?
32.教育目标功效有哪些?
33.比较团体智力测验和个体智力测验优缺点。
34.简述群体主要特征。
六、阐述题
35.阐述新课程条件下教师角色转变。
36.教学是科学还是艺术?请谈谈你看法。
七、案例分析题
37.1983年，加德纳在著作《智能结构》中提出了不论是在定义、评价伎俩还是在目标方面都不一样于传统智力“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。之后，关于多元智力理论译著、论著以及教育期刊上所发表文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。
请分析加德纳多元智力理论及对教育教学启示。
参考答案
一、单项选择题
1.B2.B3.C4.C5.D6.D
7.C8.C9.B10.B11.B12.D
二、多项选择题
13.ABC14.BCD15.ABC16.BCD
17.ABD18.AD19.ABC20.ACD
三、判断题
21.×
22.×
23.×
24.×
四、名词解释
25.六艺：中国古代主要教育教学内容，包含礼、乐、射、御、书、数。
26.知觉：人脑对直接作用于感觉器官事物各种不一样属性，各个不一样部分及其相互关系整体反应。
27.效度：指一个测验欲测量某种心理特征准确程度，即测验有效性。
28.所谓分组教学，是指按照学生学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不一样小组进行教学。
29.课堂管理是指教师在课堂教学过程中经过协调课堂中各种关系以建立一个有效学习环境，促进学生主动地参加课堂活动，从而实现预定教学目标过程。
五、简答题
30.
(
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