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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

人体工程学及室内设计教案

一、引言

1.1课程背景

1.2课程目标

通过本课程的学习，学生将能够：

（1）了解人体工程学的基本概念、原理和应用；

（2）掌握室内设计的基本原则和方法；

二、教学内容

2.1人体工程学基础知识

（1）人体结构与功能：人体各部位的生理结构和功能，如骨骼、肌肉、神经系

统等；

（2）人体尺度：人体各个部位的尺寸范围，如身高、体重、坐高、臂长等；

（3）人体生理心理特征：人体在不同环境下的生理心理反应，如温度、湿度、

噪声等对人体的影响。

2.2室内设计基本原则

（1）功能优先：根据使用需求合理安排空间功能区域；

（2）舒适性：考虑人体舒适需求，如采光、通风、温度等；

（3）安全性：确保空间环境的安全，如无障碍设计、防火防盗等；

（4）美观性：注重空间的美观，如色彩、材质、装饰等；

（5）可持续性：考虑环保、节能、可持续发展等因素。

2.3人体工程学在室内设计中的应用

（1）家具设计：根据人体尺度设计合适的家具，如椅子、桌子等；

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（2）空间布局：合理规划空间布局，满足人体活动需求，如行走、坐姿等；

（3）设施配置：考虑人体生理心理需求，配置相应的设施，如洗手间、休息区

等；

（4）环境控制：根据人体舒适需求，调节室内环境，如温度、湿度等；

（5）照明设计：根据人体视觉需求，设计合适的照明方案。

三、教学方法

3.1讲授法：通过讲解人体工程学和室内设计的基本原理、方法和应用，使学生

掌握相关知识；

3.2案例分析法：分析实际案例，使学生了解人体工程学在室内设计中的应用；

3.3实践操作法：学生动手实践，如进行简单的室内设计方案设计，提高实际操

作能力；

3.4小组讨论法：分组讨论案例，培养学生团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价

4.1平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%；

4.2期中考试：测试学生对人体工程学和室内设计知识的掌握程度，占总评的

30%；

4.3实践作品：评估学生在实践操作中运用人体工程学原理的能力，占总评的

30%。

五、教学计划

5.1课时安排：共32课时，每课时45分钟；

5.2教学进度安排：

第1-4课时：人体工程学基础知识；

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第5-8课时：室内设计基本原则；

第9-12课时：人体工程学在室内设计中的应用；

第13-16课时：案例分析与实践操作；

第17-20课时：小组讨论与成果展示；

第21-24课时：期中考试及复习；

第25-28课时：实践作品设计与制作；

六、人体工程学在家具设计中的应用

6.1家具设计原则

（1）适应人体尺度：设计家具时，要考虑人体各个部位的尺寸，以满足使用需

求；

（2）符合人体生理心理需求：考虑家具的舒适性、安全性、美观性和可持续性；

（3）满足不同场景需求：根据不同空间环境，设计适应性强的家具。

6.2家具设计案例分析

分析人体工程学在椅子、桌子、床等家具设计中的应用，如椅子的座高、座宽、

靠背角度等。

6.3实践操作

学生分组设计一款符合人体工程学的家