中学教师专业标准解读jiangke.pptVIP

四、标准的基本内容01“专业理念”是关于教育教学的观念和信念；“师德”是指教师在教师职业生活中处理各种关系所遵循的基本行为规范以及遵循这些规范中所表现出来的观念意识和行为品质。02“专业理念与师德”既超越了“专业理念”所属的“认识论”范畴，延伸至情感、意志和行为的层次；也超出了一般意义上的“师德”范畴，要求教师形成坚定的专业认同和信念。专业理念与师德01专业理念与师德的四个领域：02——对待职业：职业理解与认识03——对待学生：对学生的态度与行为04——对待教育教学：教育教学的态度与行为05——对待自身：个人修养与行为专业理念与师德职业理解和认识主要要求：依法执教；爱岗敬业；为人师表；团结协作。最为核心的是“爱岗敬业”和“为人师表”，它们是教师作为专业人员应有的基本素质要求和追求。而对教师职业是一个专业性职业的职业理解与认识是教师“爱岗敬业”和“为人师表”的前提和基础。爱岗敬业的内涵、意义和要求内涵：认真对待自己的岗位，对自己的岗位负责到底，重视并认真履行自己的岗位职责，对本职工作勤奋有加。意义：爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉；是保持教师队伍稳定的基础；是在岗位上有所作为的必要前提。要求：热爱中学教育事业；认同中学教师职业；提高道德修养，注重为人师表010302专业理念与师德对学生的态度与行为主要要求：关爱学生（全身心地关爱每一个学生，不偏爱、不歧视、不讽刺、不体罚）；尊重信任学生（尊重学生的独立人格和个体，信任学生，促进学生自主发展）。关爱学生是教师职业道德的核心，是教师开展专业活动的基础和前提；尊重信任学生是关心爱护学生的深化与落实。关爱学生的内涵、重要性、要求内涵：教师从高度的责任心和社会责任感出发，全身心的关爱每一位学生，对所有学生不偏爱、不歧视、不体罚；尊重学生的人格、个性和自尊心；按照党的教育方针对学生严格教育、全面要求，全心全意把他们塑造乘德才兼备的社会主义建设的创新人才。重要性：是教育获得成功的需要；是学生身心健康成长的需要；是教师热爱教育事业的需要要求：教师把关爱教育事业与关爱学生结合起来；要关注学生身心健康；保护学生安全，维护学生权益。国内（查有梁）关于优秀教师素质的调查专业理念与师德教育教学的态度与行为主要要求：——育人为本，德育为先：教书育人。——尊重规律，因材施教。——引导和促进学生的自主发展。因材施教的意义和要求意义：有效教学的需要；促进学生个性发展的需要；落实科学发展观的需要要求：遵循教育规律和中学生身心发展规律；为每一个中学生提供适合的教育。专业理念与师德个人修养与行为教师是以心育心的职业，教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都会对学生有潜移默化的影响。教师的个人修养与行为本身就是一种重要的教育资源和手段。关于教师“个人修养与行为”的要求体现了对教师“内外兼修”，“为人师表”的期盼。教师忌语40条(1)我要是你早不活了！你真笨！你真傻！看见你，我就烦！谁教你谁倒霉。回家让你妈带你查查，是不是弱智！你这孩子无药可救。坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！您的孩子没法教，领走吧！你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。闭嘴！我不想听你说。讨厌，不要脸！你是最差的一个！你长眼睛干什么用的呀！你有病呀！低能。住嘴，不要再说了。一边呆着去。我看你这辈子算是完了。简直是木头桩子多俩耳朵。你有没有良心？教师忌语40条(2)21.现在的学生，一拨不如一拨！22.讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。23.死鱼不张嘴。24.明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！25.老师就是老师，老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你可以不来。26.再不改，就请你家长。27.看你长不长记性。28.不懂人话。29.真笨，不是学习的料。30.你给我出去！31.缺心少肺！32.你给我站起来。33.缺心眼儿。34.不争气的东西。35.你真傻，去检查一下智商。36.跟头猪似的，怎么那么懒呀！37.你简直就是个白痴！38.一边站着去，想通了再找我！39.你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。40.谁再不给我好好学，就请你家长。*一般教学法知识情境知识关于学生的知识学科知识课程知识有关教育目的、目标和意图的知识反思与重构学科教学法知识学习处理课程实施教学理念专业知识教育知识教师不仅要知道“教什么”，而且更应懂得“怎样教”，怎样才能“教得好”。教育知识：在从事教育教学过程中所需要的关于教育学和心理学等方面的知识。