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小学英语学科教研员工作总结6篇

篇1

本学期，我作为小学英语学科的教研员，积极投入教研工作，通过深入研究、探讨和实践，进一步提高小学英语教育教学质量。在这一学期中，我参与了多个课程、调研、评比等活动，获得了不错的效果和反响。下面，我将对自己的工作进行一次全面的总结和回顾。

一、制定合理的工作计划

在进行教研工作之前，我首先制定了详细的工作计划。该计划以提高学生的英语实际运用能力和教学水平为基本目标，以深入课堂、指导教师教学为重点，以开展课堂教学研究、组织教师进行教学观摩、撰写教学论文和案例、推广优秀教师的教学经验为工作内容，力求通过一系列的教研活动，切实提高小学英语的教学质量。

二、深入课堂，开展教学研究

本学期，我深入课堂一线，与教师们共同探讨教学方法和教学经验。我听了不同年级、不同课型的英语课，如阅读课、听说课、写作课等，并认真记录了教学过程中的问题和心得。同时，我还参与了教师的备课、上课、听课、评课等环节，对教师的教学过程给予了具体的指导。

三、推广优秀教师的教学经验

在本学期中，我推广了多位优秀教师的教学经验。这些优秀教师具有丰富的教学经验和精湛的教学技能，他们的教学方法和教学理念具有很强的示范性和可操作性。我组织教师们认真学习这些优秀教师的教学经验，并鼓励教师们尝试运用其中的一些教学方法，以提高教学质量。

四、开展多种形式的教研活动

除了常规的教研活动形式外，我还积极组织了多种形式的教研活动，如课堂教学比赛、教学论文评比、课题研究等。这些活动不仅提高了教师的专业水平，也促进了教师之间的交流和合作。

五、反思与展望

在工作中，我也深刻地反思了自己的不足之处，如在个别环节上缺乏对新课程理念的深入理解，缺乏对课堂教学的有效调控能力等。在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高自己的业务水平和能力，为小学英语教育事业贡献自己的力量。

展望未来，我将继续关注英语新课程标准的实施情况，继续深入理解和实践新课程理念，不断提高自己的专业水平和能力。同时，我也将继续组织开展多种形式的教研活动，推广优秀教师的教学经验，促进教师之间的交流和合作。

总之，本学期的工作虽然取得了一定的成绩，但仍有不足之处，我将继续努力，为小学英语教育事业做出更大的贡献。

篇2

一、引言

本学期，我作为小学英语学科教研员，本着“以学生为本，以学情为据，以提质为核心”的原则，认真履行职责，积极开展各项教研活动。通过一学期的努力，取得了一定的成果，也发现了一些需要改进的地方。现将本学期的工作总结如下，以便不断总结经验，改进工作方法，提高教学质量。

二、主要工作及成果

1.课程建设与教材研究

本学期，我积极参与了英语学科的课程建设工作，与团队成员共同研究了英语教材的内容和结构，针对学生的年龄特点和认知规律，对教材进行了适当的调整和补充。同时，我还组织了多次教材研读活动，帮助教师们深入理解教材意图，提高教学水平。

2.课堂教学改革

针对传统英语课堂教学模式单一、学生参与度低的问题，我积极推动课堂教学改革。通过引入多媒体教学资源、组织小组合作学习和开展课堂互动游戏等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。此外，我还倡导教师们关注学生的个体差异，因材施教，取得了显著的教学效果。

3.教研活动与学术交流

本学期，我组织了多次英语学科教研活动，包括教学观摩、专题研讨和学术交流等。通过这些活动，教师们相互学习、共同进步，提高了教学水平。同时，我还积极鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野、增长见识。

4.教师培训与成长

我十分重视教师培训工作，通过开展专题讲座、组织教学沙龙和安排外出学习等方式，为教师提供学习和成长的机会。同时，我还建立了教师成长档案，记录教师的培训经历和成长历程，以便及时了解教师的需求和进步情况。

三、存在问题与改进措施

1.教研活动深度不够

虽然本学期组织了多次教研活动，但活动的深度和广度还有待加强。部分教师在活动中存在应付了事的现象，没有真正发挥教研活动的作用。因此，在今后的工作中，我将更加注重教研活动的质量和实效性，避免形式主义。

2.教师素质参差不齐

由于教师们的年龄、学历和经验等方面存在差异，导致教师素质参差不齐。部分教师在教学中存在教学方法单一、课堂把控能力不足等问题。针对这些问题，我将加强教师培训工作，通过专题讲座、教学观摩和评课议课等方式提高教师的业务水平。

3.学科评价机制不完善

目前，小学英语学科的评价机制还不够完善，过于注重学生的考试成绩而忽视了学生的综合素质和实际语言运用能力。因此，在今后的工作中我将积极与同行们探讨更加科学的评价方法注重学生的个体