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高中生数学学习策略与情绪管理的关系论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习策略与情绪管理之间的关系，分析两者之间的相互作用及其对学习效果的影响。通过调查研究，发现有效的数学学习策略与良好的情绪管理能力对高中生的数学学习具有积极作用。

关键词：高中生；数学学习策略；情绪管理；学习效果

一、背景分析

（一）高中生数学学习策略的重要性

1.数学学习策略对高中生学习效果的影响

在高中阶段，数学学科具有高度的抽象性和逻辑性，对学生的思维能力提出了较高要求。有效的数学学习策略能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果。研究表明，采用合适的学习策略的学生在数学成绩上往往优于那些没有策略或策略不当的学