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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
人教版五年级下册语文短文阅读训练（10篇）
一、阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤
恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃
嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小
溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就
在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，
一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干
干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得
挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑
嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商
量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自
然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十
地说出来，那该多好呢。
1．请用“”画出第一自然段的中心句。
2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。
3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）
A．牛对牛郎的陪伴B．牛郎对牛的照看
C．分家时牛被分给了牛郎
4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）
A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助
牛郎做铺垫。
B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。
5．画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情
节写具体。
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
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二、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓了一
．．
段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长
．．
（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次
上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答
应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆
睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相
如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
2．快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？
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