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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
体育课短跑教案
体育课短跑教案
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解
并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是
小编为大家整理的体育课短跑教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育课短跑教案1
一、指导思想
《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，
教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运
动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的
意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、
合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健
康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维
观的培养，增加学生的社会责任感。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿
于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
二、本课的设计思路
1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学
体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都
当“消防员”，以消防战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战
士训练，救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主
动，利用初一学生喜欢竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教
学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习
始终保持热情。
2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其
职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的`作风。
三、教学目标
a)通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的
兴趣，有效地完成快速跑的练习。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
b)在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时
发展学生快速跑的能力。
c)练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责
的光荣，培养勇敢顽强，敢于争先的作风。
d)通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。
四、发展快速跑的能力
五、课的流程
一个故事（消防战士的一天），串联三个情景（练习本领、军事
竞赛、接警救火）。
课的导入：通过湖南衡阳大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士
这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”
是快速跑。
课的过程：
（一）练习本领，包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作
为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情
景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜
里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。
（二）、军事竞赛，两个内容：1、收放水管水枪（两小垫子代替）
比赛，模拟消防队员快速放、收水枪的动作组织比赛。2、过障碍比赛，
模拟消防队员快速跑梯子和跨障碍动作组织比赛（步频和步幅练习）。
在练习中请同学边练习边思考怎么样的动作才能跑的更快，在休息时
候讨论发表自己的观点，老师帮助总结辅导。
（三）、接警救火，情景：休息时突然警铃大作，接到火警报告，
城中一弄堂里发生火灾，万分紧急立刻集合投入战斗。弄堂太窄，只
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