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汉字书写比赛活动总结

汉字书写比赛活动总结（实用五篇）篇1

为了增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言

文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。加强学生学习习惯的培

养，提高学生的学习兴趣和写字能力。4月18日河塘中心小学一二

年级举行了小学生规范字书写比赛活动。初赛由各班语文老师统一指

导，关注学生的写字姿势，执笔姿势，以及田字格中的抄写格式。

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现

在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良

好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷

纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的

活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字

活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书

写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。与之相比现

在是大有改观。许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的

作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是一二年级学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，

学生100%都参加。由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很

高，回去每天都主动练字，请家长指导，希望取得好成绩。家长也积

极配合，希望孩子能脱颖而出。从中我们能看出学生们对写字的兴趣

很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

1、学生写字姿势不正确依然存在。

从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字

姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。学生身子少正，

头低下，握笔少正确，这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生

写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写

字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

2、男女生写字能力悬殊太大。

纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。男生字写得较大，

结构松散，少整洁。本次竞赛中，总参赛学生35人，其中男生仅11

人，女生24人。男生写的字不如女生漂亮整洁。小学生中女生写字

能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老

师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。

当然，通过此次规范汉字书写大赛，老师和学生从思想是都提高了认

识，行动上加以了重视。但提高学生写字能力并非一日之功，而贵在

持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈努力，学生写字的质

量一定会有质的飞跃。

汉字书写比赛活动总结（实用五篇）篇2

为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好

的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全

面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《燎原中学首届规范汉字书写

比赛实施方案》，学校成功举办了首届规范汉字书写比赛，此次活动

受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大

力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很

好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现

将此次活动总结如下：

一、高度重视制定方案

为使比赛有序进行，学校制订了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实

施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校

教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师

担任指导老师和评委。

二、大力宣传营造氛围

比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《燎

原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写

字，堂堂正正做人”、“让写字成为燎中学子的一张名片”等条幅，还

利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。

三、强化管理规范评审

本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范

的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀

作品。

四、表彰激励巩固提高

经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖作品。其中一等奖

3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选

手颁发荣誉证书以资鼓励。

通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们

的课余生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不

仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。

附：获奖名单七年级：

一等奖：陈楷涛708

二等奖：庄