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过秦论
前事不忘后事之师
汲取历史智慧，丰富启迪人生。
“过”用作动词，指斥……的过失”。“过秦”，即言秦之过，指斥秦的过失。
“论”，一种议论文体，“论者，议也”。论是论断事理，它包括论政、论史、论学等内容，重在说理。如苏洵《六国论》。
自主学习（3min）
一、结合《步步高》91页，了解以下信息：
（学习提示：用红笔在书上圈画相关内容）
1.贾谊的人生经历；
2.贾谊的主要作品分哪两类？政论文特点？
3.后人对贾谊的评价。
洛阳少年，崭露头角
河南郡守吴公：“贾生年少，颇通诸子百家之书”，文帝让贾谊做了博士。（21岁）
锋芒外露，外放长沙
任长沙王太傅
《吊屈原赋》表达了对世事黑白颠倒和自己怀才不遇的愤懑。
少年得志，积极进谏
《论定制度兴礼乐疏》
《论积贮疏》
梁怀王坠马殒命
贾太傅抑郁而亡
长沙过贾谊宅
【唐】刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
宣室求贤，傅佐梁怀王
《贾生》
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
正音读文
1.自由诵读，思考：全文的中心论点是什么？结合写作背景谈谈贾谊写《过秦论》的目的。
2.梳理行文思路，概括段落大意。
崤函
膏腴
合从
召滑
逡巡
鞭笞
隳名城
销锋镝
劲弩
瓮牖
氓隶
行伍
谪戍
万乘
作难
xiáo
gāoyú
zòng
shào
qūnxún
chī
huī
dí
jìng
wèngyǒu
méng
háng
zhéshù
shèng
nàn
名为“过秦”，实为“规汉”
秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
窥视
法令制度
防守和作战
1.思考：秦国崛起的原因有哪些？请找出原文句子并进行简要概括。
原句
原因
据崤函之固、拥雍州之地
君臣固守；商君佐之
窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心
内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯……
①地利
②人和
③雄心
④政策
政治
经济
军事
外交
2.思考：“席卷”“包举”“囊括”都有吞并天下的意思。只留下一句可以吗？找找后文还有哪里有同样的写法？
①铺叙（铺排），贾谊用了汉赋的写法，增强气势，营造氛围。
②意在突出秦孝公的勃勃雄心。
③为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业蓄势。④与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比。
第二段：六国之士,有甯越......制其兵
第三段：奋六世之余烈......执敲扑而鞭笞天下
第四段：陈涉瓮牖绳枢之子......迁徙之徒也
第五段：陈涉之位,非尊于......非及向时之士也
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
集会结盟
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
耗费
使……漂浮
短
六国合纵之策
秦国应对之策
艺术手法
思考：请简要概括本段的主要内容。面对六国的合纵政策秦国采取了哪些措施？这一段有什么突出的艺术手法？
五王时期秦国壮大（主要内容）
才多：人才云集
地广：十倍之地
师众：百万之师
开关延敌
有余力制其弊，追亡逐北
宰割天下分裂山河
对比
反衬
排比
用九国联合阵线的强大、失败的惨重和秦国取胜的容易，反衬了秦国的强大和不可战胜。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
以......为
然后
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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