1.6《加快溶解》说课稿科学三年级上册教科版.pptx

教科版小学科学三年级上册第一单元《水》第6课

01.教材分析

02.学情分析

03.实验目标与重难点

04.原实验过程

05.实验过程与创新设计

06.反思与评价

01.教材分析

学科核心概念：物质的变化与化学反应

跨学科概念：稳定与变化

02.学情分析

基础知识能力水平

03.实验目标与重难点

1.科学观念2.科学思维

3.探究实践4.态度责任

04.原实验

1.原教材

无法满足

编排刻板学生思维多样化

04.原实验

2.原教、学法

无法触及

思维局限加快溶解的本质

04.原实验

3.原实验设计

未能贴近

方案单一学生生活实际

04.原实验

4.原实验材料

不能做到

准备耗时严格控制变量

05.实验过程与创新设计

1.探究温度与溶解快慢的关系

实验材料改进

05.实验过程与创新设计

1.探究温度与溶解快慢的关系

实验器具改进

能够

省时省力严格控制变量

05.实验过程与创新设计

1.探究温度与溶解快慢的关系

80℃左右50℃左右常温

05.实验过程与创新设计

1.探究温度与溶解快慢的关系

做到

设置梯度严谨、贴合学生生活实际

80℃左右50℃左右常温

05.实验过程与创新设计

1.探究温度与溶解快慢的关系

05.实验过程与创新设计

2.探究物质“运动”与溶解快慢的关系

摇晃振动搅拌

满足

实验方法多样学生多元化思维

05.实验过程与创新设计

2.探究物质“运动”与溶解快慢的关系

摇晃振动搅拌

触及

透过现象看本质加快溶解的本质

05.实验过程与创新设计

3.探究颗粒大小与溶解快慢的关系

实现

实验拓展探究活动纵向延伸

06.反思与评价

创造性地对教材、教法、学法进行了重构、简化、挖掘。

谢谢!

我们都处在洞穴深处，被自身的无知与偏见束

缚，但我们仍要尝试，这就是科学。